我在封控区上网课

　　

　　石门中学留校学生正在认真听讲。校方供图

　　

　　小学生北北在家上网课。受访者供图

　　“叮——”倒计时结束，禅城区东华里小学二年级的北北在妈妈的监督下开始下一节网课，小区的封控管理并没有给网课带来太大的影响。在距离约15公里外的南海区石门中学，几十名学生因为家处在封控地带或在市外，被安顿在校园内上网课。

　　4月11日起，佛山中小学生开启了居家网课的学习时光。经过2020年疫情发生以来线上教学的适应，和老师同学相见“云端”已变得不再陌生。随着疫情形势的不断变化，处在封控区、管控区、围合管理区的家长和学生们，也正在经历着一场特殊的考验。

　　●南方日报记者 王雅铄

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　　让网课更灵活有趣

　　4月13日下午，家住禅城区普君新城华府的罗娟所在楼栋终于解封。三天前的晚上，先后收到“停课”和“封控”两条消息，让她至今难忘。

　　“关于停课，因为广州提前发了信息，所以有一定有心理预期，但是到凌晨小区内因为出现了密接者，两栋楼突然拉起警戒线，我们就是其中一栋，当时很意外，就感觉‘中彩了’。”罗娟说。

　　彼时，儿子北北并不太知道发生了什么。第二天听到可以在家上网课一周，竟有些兴奋。

　　因为从事的是自由职业，罗娟决定在家办公。“孩子的爸爸平时要打卡上班的也没能出去，前两天家里都是两个大人看管一个小孩，相对没那么慌乱。”罗娟说。

　　面对突然严峻的疫情形势和停课通知，东华里小学早有准备。在停课通知发出3分钟后，该校《停课不停学，成长不止步》的指引和问卷调查就发到了微信群，让家长们吃了一颗“定心丸”。

　　“通过问卷调查，我们了解到有学校有部分师生是处在管控区内的，非管控区家长则需要外出上班，家里老人家不太懂使用线上设备成了普遍担忧的问题，于是我们就根据课程表给家长统一提供一周的学习资源包，集中在晚上设置20分钟的作业线上答疑时间，更加注重线上教学灵活性。”东华里小学副校长何粤嫦说。

　　由于低年级孩子自律性不强，罗娟采取倒计时的方式对孩子进行督促。“学校对每天的课程安排都提供了建议，每个家庭可以根据实际情况来安排。我们会根据课程视频内容给他暂停思考的时间，进行练习限时，提高他的学习效率。”罗娟说。

　　连日的疫情也牵动着广佛“候鸟”家长们的心。4月13日一早，佛山市南海区桂城街道发布通告，全面实行围合管理。家住金融高新区，工作在广州的邱孟浩做了一个决定，请假在家办公，专门腾出时间陪伴三胞胎女儿上网课。

　　“这也算是难得的亲子时光，我可以更好地关注到孩子上网课情况，帮助她们改正学习上的不良习惯。在我看来，孩子的成长也是一份重要的事业，我们家长多检视自己对孩子的投入是否足够，而不是总带着过高期望值去要求孩子，可能亲子关系会更加融洽。”邱孟浩说。

　　灯湖第三小学位于广佛交界地带，近一半家长在广州上班。“这次线上教学和以往不同，孩子居家学习，父母需外出上班，正是考验孩子们自觉自律的关键时期。考虑到每个家庭实际情况不同，我们采用直播+微课形式结合教学，提供回看功能让网课更加灵活和个性化。”灯湖第三小学校长凌燕说。

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　　专享“VIP”课堂

　　和广大走读的中小学生不同，石门中学寄宿的各年级学生已于4月10日下午陆续返回校园。当大家正在安静晚自习时，停课消息让同学们很是意外。4月11日至17日，除有住宿条件和全封闭管理条件的高三以外，高一、高二年级需要回家进行线上教学。

　　4月8日晚，禅城区发布关于划定南庄镇管控区域的公告，石门中学高二年级学生冯广远家就位于管控区内。出于防疫安全考虑，学校决定，这部分同学可根据实际情况选择回家或留校。冯广远随即给父亲冯超打了电话，希望留校学习。

　　“我们都很尊重孩子的意愿，也跟他通过电话说一切正常，我们就放心了，毕竟在家里电子产品等诱惑比较多。现在我们小区已经开展第九轮核酸检测了，我的生意也受到一定影响，希望疫情快点过去。”冯超说。

　　和冯广远不同，家住市外的柯登耀还是非常期盼像大多数同学一样回家学习。“我和你爸爸工作忙实在抽不出时间，而且距离太远来回奔波也不太安全……”电话那头，母亲无奈的诉说，让柯登耀有些沮丧。

　　“不过后来发现，留校生活也没有想象中那样糟。”柯登耀说，因为大多数老师都选择了回到课室沉浸式上网课，在校的每节课几乎都成了名师1对4“VIP”课堂，突然感觉自己身价倍增。

　　在“VIP”课堂内，留校的同学们帮助老师调试好设备，积极与老师进行互动。网络的另一端，居家学习的同学们也积极在屏幕前交流各自的见解。

　　“这成了一种独特的体验。往常在课堂上沉默不语的我，在寥寥无几的教室，老师期盼的目光下，不得不积极配合。但正因如此我更能进入课堂状态，也考虑以后延续这样的课堂习惯。”柯登耀说。

　　“世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后依旧热爱生活。”罗曼·罗兰的话刻在柯登耀心里。在日记本上他写道：充满变化，这就是生活的真相，但是我们可以用积极的态度去面对它。我的“留校英雄主义”，就是“兵来将挡，迎难而上”。

　　同样家住市外的冯紫彦也选择了留校。每天6时40分起床，宽敞的6人间只剩下她一人，桌上室友们回家前留给她的面包和水果更显现出疫情下的同学情谊。

　　“彦子，一个人在宿舍咋样啊？”“ 半夜上厕所害怕你就打电话给我哦！”“祝你平平安安顺顺利利。”……校园里往日喧嚣不再，温情却在不断放大。

　　“留在学校的不仅是家在封控区或者外地无法回去的同学，也有老师和众多后勤人员。“尽管疫情紧张，但我们的心始终连在一起。”冯紫彦说。

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　　确保“一个都不能少”

　　实际上，这种线上线下同步开展网课的情景，灯湖第三小学也经历过一次。

　　“去年6月由于疫情影响，我们学校有将近一半的孩子家住在封控区域，如何既让学校里的孩子上好课，又兼顾好正在小区封控隔离的孩子们，成了我们当时面对的最大难题。”凌燕说。

　　为实现实时课程转播，老师们上课时在课室后面同步架起了一部手机，同时转播给居家隔离的孩子。由于部分老师也要居家隔离，就通过居家直播方式同时转播给在课室和在家里上网课的孩子。课室内则安排另一名老师看管课室纪律。

　　“为了让封控区孩子同步参加期末测评，我们让老师联系小区指定社区人员进行对接，把测评卷送到各家各户，完成后再进行回收。各种形式、每个环节都要考虑兼顾到位，真正做到‘一个都不能少’。同时，我们也开展了线上教学先进班级、优秀学生、优秀老师等评比，让师生共同在目标荣誉感中自主自律，做最好的自己。”凌燕说。

　　在此次突然而来的停课通知下，东华里小学3分钟后即刻发布指引让不少学校感叹：“反应太快了！”何粤嫦笑言，这主要是因为2020年疫情发生以来针对线上网课作出的积极研究和准备，如不断收集家长居家网课的各种问题，构建东华里小学资源库，融汇科学、美术、体育、心理健康全学科内容，真正做到关注学生，关注家庭，“停课不停学”。

　　“周四下午我们线上带动全校学生一起做运动，周五我们将再次调研家长对我们居家学习的意见反馈，并不断完善修正网课安排。疫情常态化之下，最好的应变就是让自己有所准备。”何粤嫦说。

　　“教学常规怎么更好地落实到线上？”“疫情期间如何保证网课质量？”“作业如何设计？”“下一个阶段的小测、考试怎么组织？”“家长如何配合？”……4月13日晚，石门中学行政楼办公室一直到晚上10时仍灯火通明，学校行政班子以及科组围绕线上教学系列问题展开热烈讨论。

　　“比如早晚读的到位情况，我们采用视频会议形式，让同学们打开摄像头读书；怎么保证学生每个人加入线上学习，学生迟到早退的考勤我们就通过听课时长来获得反馈，为保证学生专注度，我们尽量鼓励老师多提问、多互动，课堂知识容量尽量降低；同时，学生们的心理健康，运动防疫也不容忽视。”石门中学德育处主任刘伟说。

　　14日晚，石门中学各班开展线上班会课，家长学生一起参与，总结近几天的网课情况，获得学生家长反馈，并进行网课方案动态调整，优化改进。

　　如何借助疫情的契机进一步推进新课程改革与育人方式改革？石门中学校长李卫东一直在谋划组建石门中学网校。他认为，未来的教育一定是“没有围墙的教育”，育人的空间、方式和手段都会有新的变化，更加关注学生的关键能力和必备人格的培养。

　　“打造石门中学网校，就是希望借助互联网+教育的契机进行的一次教育方式改革，让学生可以在任何时期随时随地接受在线教育。”李卫东说。

　　（应受访者要求，北北、罗娟、冯广远、冯超为化名）