文新学堂品牌升级，盘点为什么只有文新双线融合转型成功？

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　　“回顾中国民办教育的发展历程，不难发现，国内K12教育机构的发展经历了从最初的线下主导，到线上“颠覆”，再到如今的线上线下融合迈进的发展道路，构建了一个典型的螺旋式发展趋势。只有深度契合这一发展趋势的教育平台才能获得更广阔的发展空间，发挥行业引领作用，占据未来教育的制高点。

　　回顾中国民办教育的发展历程，不难发现，国内K12教育机构的发展经历了从最初的线下主导，到线上“颠覆”，再到如今的线上线下融合迈进的发展道路，构建了一个典型的螺旋式发展趋势。只有深度契合这一发展趋势的教育平台才能获得更广阔的发展空间，发挥行业引领作用，占据未来教育的制高点。

　　2020年年初，一场疫情更彻底地改变了K12教育固有的教学模式和生态。一时间，线下转线上发展已经成为传统教培机构的“共识”。身处其中的教育巨头们，已经迫不及待地开始自我进化，推出了一系列的直播平台规划，直播成了万人瞩目的“网红”。在经历了线下重组的艰辛过程后，文新教育集团董事长叶德文对于K12教育未来发展趋势也有了深刻的体会，“未来的教育会因技术变革而产生深刻的变化，只有积极拥抱互联网带来的变化，只有线上线下结合，传统的教育机构才有出路。”2018年初，精课在线开始构建，两年后的今天，其内涵的不断丰富，也为文新教育品牌注入了新的基因。自确立业务转型以来，文新教育一方面通过加大互联网技术投入驱动教学模式变革、完善自身产业布局，扩大数据管理和挖掘在双师教学中的应用与创新；另一方面，也积极布局下沉渠道，用双师模式定义全新学习模式。通过双师全面解决方案，满足不同教育类型实际教学场景的双师课堂搭建部署和教学需求。在文新教育发展蓝图中，将双师课堂解决方案打造成一个开源的系统，向教育行业全面开放共享，已成为文新教育品牌升级的重要战略之一，而精课平台的搭建的确为文新教育品牌注入了新的基因。

　　从某种意义上讲，精课是文新教育线上线上资源高度融合后综合实力的集中释放，也是“精课双师被公办学校看好并采购”的重要原因。从最初的“i文新”到如今的“精课双师”，平台名称改变的背后，是文新教育人在教育领域十余年深耕并快速进阶的体现。“素质教育”早在26年前就已经被提出并实施。近两年来，素质教育开始在公办校波澜壮阔地推进，但在学校大张旗鼓开设音体美课程的时候，却缺乏师资的充分储备。遭遇“尴尬”后的公办校通过“大学生定岗学习”“城乡教师轮岗交流”“走教”“包班”等形式来缓解艺体美老师短缺的状况。素质教育领域的科目都是优质教师稀缺之地，而且相对应的优质师资数量供不应求的局面将加剧，任何“替补”形式的教学都不可能从根本上解决教师的缺编。可喜的是，校内课后服务采购促进了素质教育“进校”，紧接着，远程教育的浪潮很快也席卷到素质教育领域，通过互联网手段，素质教育某些细分领域的教学过程可在线上完成，譬如：音乐教育、美术、科技等科目。为帮助全国公办校破解“课后三点半”难题，精课双师精心研发了外教口语、中华优秀传统文化、语言艺术与主持、家庭教育、美术、音乐、未来科学家等素质教育细分领域的课程，以满足公办校对课后提供多元化、素质类服务的需求。

　　从搭建精课双师开始，文新教育就抓住AI时代的机遇，利用AI实现千人前面的素质教育教学，随着素质教育全科课程教学和教师培养体系的建立，可以完成素质教育各学科教学体系闭环建设的阶段性目标。叶德文告诉笔者，“文新学堂+精课在线”的“双线融合”，意味着文新教育集团已经完成了上述两个阶段的转型，实现了线上线下O2O融合运营已经开启素质教育“云”时代。