好的图画书哪里好？深度研读101名世界级绘本大师代表作

　　现在，要说起图画书，做了父母的人多少都能说出几本经典绘本。随着90后和00后插画师的加入以及图像小说的流行，图画书也逐渐破圈。

　　家长要为孩子挑选图画书，幼儿园要设置图画书的阅读角，学校推荐的课外阅读书目里有图画书，文创书店、图书馆、早教机构也都出现了图画书的身影。图画书是简单好用的育儿工具，是双语学习的资料，是美育启蒙的良方，是孩子们喜闻乐见的“故事书”，还是拥有更多被拓展的空间与可能？

　　

　　图画书品种多，形式也多，翻起来字数寥寥，几分钟就能看完，似乎对任何人来说都不存在阅读门槛，背后却隐藏着诸多知识上的冲突与矛盾。面对互联网上出版社铺天盖地的营销，我们总感觉自己仿佛走入了一个图画书的迷宫，被墙壁上精美的画面与故事所吸引，有时却找不到合适自己的那把钥匙。

　　好的图画书哪里好？

　　图片 文字 结构 形式 材质 设计

　　好的图画书是如何诞生的？

　　国家 作者 编辑 出版机构

　　图画书为什么重要？

　　文化 历史 艺术 兴趣 教育观 儿童心理 意识教化

　　在信息爆炸时代里，市面上的图画书“权威书单”千千万，如何欣赏图画书却是一门重要的学问。在图画书的阅读中，我们经常碰到这样一种现象，很多网站或书店会重点标注一本书获得过的奖项作为主要营销语，但如果家长只是根据获奖情况来买书，又会发现买回来的有些书孩子并不爱看，由此让许多人对“经典”这一概念产生质疑。

　　实际上，阅读是一件需要结合个体的经验差异来进行理解和接纳的事情，一般故事性强的图画书确实更容易获得传播，有些获奖的图画书虽然很好，但是描绘方式比较抽象，不好转述，也就造成了理解上的门槛，难以获得普通读者的青睐。还有些绘本存在语言翻译的问题，本来语言很优美的，但是转成中文就差点意思了。

　　获得2020年英国凯特·格林纳威奖金奖的《内城故事》收录了25个动物和人的故事，以及44幅大型油画作品，作者陈志勇用充满奇异幻想的故事与画面，对人与动物进行了系列深刻的反思，同时也对作为个体人类复杂的生存状态进行了探寻。但大部分普通读者和部分专业读者却都难以完全读懂它，但是真的能读透这本书的人，又会对其非常赞赏。

　　

　　童书获得的大奖虽然有一定的权威性，但我们如果了解它是怎么来的，就会发现每个国家对哪些作品颁发奖项存在主观的文化倾斜。比如2020年获得美国的凯迪克金奖和纽伯瑞奖的双料作品《永不妥协》讲的是历代非裔美国名人的故事。这是因为种族问题在美国很受关注，但是中国读者就不太关心。2021年纽伯瑞金奖作品《当你困住一只老虎》是关于亚裔美国人的故事，这也跟美国这两年的文化风潮有关系。

　　

　　而经典作品并不需要所有读者都喜欢它，只要有一部分人喜欢它，愿意一直讲它，这本书就能存活下去。很多经典的图画书作品都含有超越本时代局限性的开拓精神，成为图画书发展史上的继往开来者。

　　《100万只猫》被誉为美国第一本“真正的绘本”，拉开了20世纪30年代“绘本黄金期”的序幕。这本改编自德国民间故事的黑白绘本，从图画与版式来看，打破原来的一页文字一页图画的常规格局，出现了文图混排、图画对开跨页，从此文字渐渐融入整体成为图画的一部分。

　　1964年凯迪克金奖《野兽国》是美国儿童文学史上家喻户晓的作品，曾在白宫被奥巴马念给孩子们听。作者莫里斯·桑达克作为20世纪最重要的儿童绘本艺术家开启了在绘本中引导孩子解决心理问题的先河，标志着“现代图画书的成年”。

　　

　　《小黄和小蓝》是设计大师李欧·李奥尼跨界绘本创作的处女作，这一创意的灵感则源自于某次与孙子孙女的火车之旅。其大胆、前卫、抽象的风格在当时的童书出版界是一次近乎狂野的豪赌，出人意料的是习惯了形象思维的孩子们轻而易举地就接受了这个故事，并表示出强烈的兴趣与喜爱。也正是这本书开启了抽象形式拟人的绘本新时代。

　　玛格丽特·怀兹·布朗的《晚安，月亮》是经典中的经典，完美的睡前图画书。一代又一代的人们津津乐道它迷人的韵律，感叹画面中大胆的色彩，就连图画中的细节也被极其细致地挖掘出来，对于它们出现的次序、位置可能代表的心理喻示提出种种猜测。

　　

　　还有些作品流传下来，是因为它经得起反复阅读和推敲的，为读者生命的每个阶段带来新的体悟与思考。

　　电影《心灵病房》里不近人情的英国文学女教授贝宁，穷其一生钻研英国十七世纪玄学派诗人约翰.道恩有关死亡的诗词，却在生命的最后饱受卵巢癌的病痛折磨。当白发苍苍的导师来到病房探望，绝望焦虑无助的贝宁拒绝了导师朗读道恩的诗，却在导师念着《逃家小兔》的声音中慢慢安静了下来沉沉睡去。

　　

　　当生命终将迎来冰冷而孤独的告别，我们发现那些平日里孜孜以求的东西都突然变得无关紧要，拥有一份会永远接纳我们任何样子的爱便足以温暖整个余生。

　　而《爱心树》里的那个不断“索取”的男孩和那颗不断“付出”的大树让则读者开始重新审视自己与父母的关系，与孩子的关系，与朋友的关系甚至是与自然的关系。

　　

　　我们是否在长大的过程中陷入了不断追逐物质、财富的旋涡？某一天抬头却发现与那些生命中重要的人们正渐行渐远。

　　“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”

　　——日本儿童文学家柳田邦男

　　图画书虽然看起来只是“寥寥几页”，内里却“大有乾坤”，一本图画书的价值将被如何发挥与使用，从某种程度上取决于读者本人的解读能力，当我们能从实用性、知识性、艺术审美、文化结构、时代价值等不同的视角来对一部优质图画书作品进行挖掘时，图画书的美好将会更生动、全面地展现在我们眼前。

　　想要拥有更强的图画书赏析能力既需要大量作品的泛读基础，也需要由浅入深全面解读的精读思考，通过亲子阅读、读书会、沙龙讲座等形式各样的阅读活动，我们会逐渐从普通的旁观输入者转变为具备广泛知识面与专业能力的输出者。

　　为了帮助每一个有志于深耕在儿童阅读教育与绘本创作领域的诸位家长、老师、编辑从理论与实践层面快速提升，爱丽丝绘本研究院自2021年开始筹备至今，策划了绘本深读研习的系列课程。

　　还在用千篇一律的标准看待图画书吗？

　　还在用实用主义来评价图画书阅读吗？

　　换一种方式重新认识那些耳熟能详或沧海遗珠的经典作品吧！

　　这可能是市面上极少

　　从世界地理版图出发

　　从历史发展时间线出发

　　跨越5大国家和地区

　　精读101位世界级绘本大师代表作

　　兼具“系统性”与“趣味性”

　　“故事性”与“可操作性”的图画书欣赏精读课。

　　国家图书馆文津奖评委，童书作者、译者，图画书资深研究者阿甲老师联合爱丽丝绘本研究院创始人，著名亲子阅读推广人Lisa老师杨涤倾情献上。

　　绘本深读研习营（英国篇）

　　555电影网

　　

　　

　　“人人都能成为专业的图画书鉴赏者”

　　图画书百年经典赏析与精读

　　讲述家长、老师使用图画书阅读与教学中

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　　迅速提升绘本阅读理解

　　阅读推广人、绘本教师、童书编辑