停课不停学,培养宝宝的素质教育,为祖国栋梁打下坚实的基础
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
从几方面体现素质教育的观念呢?
1、大教育观念
幼儿教育的实施,不单指学前机构教育的开展,同时需要家庭教育和社会教育配合,三者协同互进,才会产生良好的结果。
2、立体教学观念
对于幼儿教学来说,上课、游戏、活动及集体、分散、个别教学等都是教学的形式,并非传统观念上的老师讲、幼儿听的上课模式才谓之教学。
3、全面的课程观
幼儿园课程除语言、常识、计算、体育、音乐、美术等显性课程外,还包括其他影响幼儿发展的隐性课程。
4、以“完整儿童”为培养目标的观念
这是指幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿体、智、德、美全面和谐发展。
5、以幼儿为主体
尊重、鼓励幼儿生动活泼的发展应将幼儿的学习活动看作主动获取、主动发展的过程,而不是被动的灌输或塑造的过程。
素质教育可从以下几个方面来进行:
一、重视幼儿自我价值感的培养
自尊、自信是良好心理素质的基础标志,培养高水平的自我价值感是培养幼儿健康个性的关键。
首先,利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。现在很多家长为了孩子的教育都不惜金钱,如课外送孩子上各种兴趣特长班。这应该说是比较好的,但我们同时也要对孩子有一个恰当的期望值,不要给孩子过多的压力,我们提出的要求必须是孩子经过努力便能达到的,同时也要注重孩子自己的兴趣和爱好。
平时在家里可以设计一些能促使孩子成功的情境,例如通过一些游戏,还有一些学习活动,让孩子能独立地完成一些事情。在孩子能比较好地完成任务后,家长要给予及时的肯定和鼓励。
还有一点要注意的是,家长每天都要尽可能抽出时间来和孩子交流沟通,这一点是很重要的。这会让孩子觉得父母是重视他的,而且还能增强父母和孩子之间的亲子感情。比方说,每天都问问他今天在幼儿园上了些什么课,玩了些什么游戏,他在幼儿园有哪些好朋友等,要耐心地倾听孩子的话,像朋友一样认真地和他们交谈。这在孩子的成长过程中会起到十分重要的作用。
二、培养孩子的自立意识和自主性
平时在家里要注意从小事做起,例如要求自己吃饭,尽可能帮家长做一些力所能及的家务等。要注意给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会,减少孩子对父母的依恋和依附,提高孩子对社会生活的适应能力,这将有助于孩子独立性的发展。
其次在教育问题上采取民主的态度,注重给孩子自主权,经常倾听孩子的观点,让孩子在家庭决策中起一定作用,并对自己的行为和选择负一定的责任,允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。
三、培养幼儿的平等竞争意识和竞争能力
家长不仅要创造机会,让孩子参与各种竞争,并在这一过程中,注意引导孩子的心态,让他们学会争取机会去表现自己的能力。
四、养幼儿良好的社交能力及合群、协作的素质
人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成,这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。
五、对幼儿进行恰当的挫折教育,从小锻炼幼儿心理承受能力和心理平衡能力
家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育,锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格,并通过家庭中宽松氛围营造,允许孩子有自己的想法和生活方式,使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样,孩子才能在挫折面前泰然处之,保持乐观与自信。
家庭气氛的宽松和谐对孩子也是十分重要的,作为家长,哪怕你在外面工作如何辛苦劳累,回家后一定要尽量不要把工作上的情绪带回来。要和家庭每一个成员保持亲密和谐的关系,给孩子一个和谐美好的氛围。父母之间,长幼之间,都要尽量和睦相处,这会对孩子的健康成长起到一个十分关键性的作用的。
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