衡水名师：小学生学习累，主要原因是按照高考模式培养，揠苗助长

　　“现在小学生感觉学习累的一个重要原因，就是家长是按照高考的方向培养小学生的。”这是衡水名校的一位老师说的。985名牌大学毕业之后，他选择做一名老师，其中一个重要原因就是希望孩子在学习上不走弯路。

　　

　　这位老师985高校毕业之后，有两个机会。一个是留校任教，另一个就是地方吸纳人才，他可以回家乡考公务员或者当村官。但是这两个机会他都没有用，而是选择做了一名小学老师。

　　之所以做小学老师是因为他是村里第一个考上名牌大学的学生，考上大学那一天有很多能去家里送他。乡亲们的热情让他心里也暖和和的，觉得将来毕业之后一定要报答乡亲们。

　　

　　毕业之后，他回到村里当老师，其实也有不同的声音。

　　有的人说看来名校毕业的也没什么用，看还不是回来做老师了。

　　有的就觉得太好了，有他做老师的话，自己的孩子将来上名牌的话也不是问题。

　　在小学任教已经五年了，现在他已经是小学校长了。有衡水的中学挖他。，但是他都拒绝了。在衡水这个地方，学习竞争比较大。他选择做一名小学老师，是因为他感受到了小学生的压力。他说最典型的就是：现在家长把小学生按照高考的方向培养，这样有很多弊端。

　　

　　一、基础知识不扎实。

　　小学生刚刚进入小学，就有很多家长来找这位校长。他说家长来找的原因也很简单，就是希望孩子能够学习成绩好，将来考一个不错的大学，最好是名牌大学

　　这些家长除了让学生听老师的话之外，还会给孩子买很多的资料给孩子补课，让孩子超前学习。这样的结果，直接导致孩子基础知识不扎实。

　　有人说买这些不是能更好地培养孩子的基础知识吗，怎么还不扎实？

　　这是因为很多家长买了很多资料，让孩子做必须做完。孩子大部分时间花在应付这些题上了，根本就没有时间去总结思考自己到底学了什么。脱离书本，以教辅材料为主的学习方式有很多弊端。四年级显露不出来的话，六年级就会发现。孩子的成绩特别不稳定，想提分也特别难。

　　二、孩子学习累。

　　孩子在学校待一天，回家还要写作业。就这样的学习强度，家长还不满足，给孩子买了大量的网课，逼着孩子学习。

　　这些网课有的可能就是学校已经重复过的内容，其实完全没有必要去这样学了。但是，家长不管非得让孩子学。学不完不准睡觉，学不好不能吃饭。

　　这种逼迫式的学习，让孩子心理和身体都承受着很大的压力，孩子会感觉学习特别累。

　　三、家长也累。

　　家长总是把孩子学习成绩不好的原因归结为孩子不认真学、不好好学。只要孩子稍微玩一会儿或者看看课外书，家长都觉得是浪费时间。

　　家长把自己绷得特别紧，也导致孩子承受来自家长的压力。上了一天班，再回家逼孩子学习。其实这都没什么，主要就是家长精神上的压力会让他们觉得特别累。

　　他们总是担心孩子少学，或者因为年纪小不好好学。这种担心和焦虑，让有的家长失眠，有的家长我脾气暴躁，自己都能感觉到自己变了。

　　

　　其实真的没必要，小学生还是按照小学生的培养方式。

　　一二年级就抓写字和计算，让孩子养成良好的学习习惯。每天能主动坐在那儿翻翻书、写写东西、回顾回顾老师讲的内容，这就可以了。要知道，一二年级就是一个抓习惯和激发兴趣的阶段。

　　三四年级要注重学习方法，让孩子学会独立学习。孩子写作业，尽量不要查字典，查课本。每天学习的话，不要磨蹭就可以了。

　　五六年级的话就是讲究思维的阶段。解题的时候，能够有自己的想法，养成动脑的习惯。

　　

　　小学基础打好之后，初中高中都是不用担心的。如果小学就开始以初高中的培养模式去培养的话，就等同于揠苗助长了，不仅没有效果，反而适得其反。

　　

　　于敏老师对这件事特别有感触，她把家长和孩子的问题写在了《陪孩子走过小学六年》这本书里。

　　每个年级应该重点抓什么？应该怎么打基础？这本书有详细的介绍，内容通俗易懂。建议家里有小学生的家长买一本，不要让别人打乱自己带孩子的节奏。

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