学校实施发展素质教育，有哪些科学有效的方式方法？

素质教育，这个热词在我国教育改革发展的“大辞典”中出现使用的频率是很高的。素质教育从90年代初提出到现今已20多年了，开始有争议、有质疑，在实施过程中不断讨论、完善，到后来基本形成共识，并成为我国教育改革的主题词、导航仪、时代曲，其间也可谓充满了曲折、艰辛和不易。

现在，教育改革发展已阔步进入新的历史时期，关于素质教育的讨论研讨也在持续深化，从未停休。不可否认，素质教育实施的真实境况效果依然不容乐观。不管是从实施推进的思维视野，还是探索实践的方式路径，特别是所取得的进步、突破来甚审视分析实际的成效，不得不承认，与国家政策所期欲达到的目标还有一定的距离，还有许多功课需要好好作啊。

究其原因，可能有许多，但至为重要、关键的可能在于，我们一些地区、学校在实施转型升级发展素质教育的新征程实践中，依旧采用应试教育的方式方法去大张旗鼓推进素质教育，虽然出力流汗，其结果也往往大打折扣。现在一些区域出现以所谓的创新素质教育实施为名，把学生的综合素质竟然作为一门课程，并以应试教育的标签—考试纳入期末或中考科目之中，认为这样作彰显了重视之态，吸引社会、学校、家长、学生的眼球，其结果事与愿违，后来也不得不偃旗息鼓，草草收场。有的学校以形式多样的活动、各类的竞赛、比赛等活动代替教育，认为这就是推进素质教育了，活动轰轰烈烈，收效却甚微。有的学校积极打造各种所谓素质教育教学的模式、样板，看似热闹，但急功近利，收获惨淡也就不足为奇了。

素质教育作为当代教育改革发展的主题、理念、思想，它的实施推进发展是需要改变固有的应试教育的观念思维，以立德树人为根本任务，以五育全面和谐发展为遵循，革戒沿用应试教育的方式方法模式，要按照素质教育本身特有的、禀能、规律去设计思考、推进和发展，并采取与其相匹配的且教育教学实践证明行之有效的科学的方式方法。

学校实施发展素质教育有哪些方式方法呢？在综合研究分析区域学校实施素质教育成功范例后，我认为以下方式方法可以借鉴参考。

1.课程建设的方式方法。课程是教育最重要的载体，也是学校实施发展素质教育的核心载体。课程建设的方式方法是指通过建设高质量的课程（包括国家课程、地方课程、校本课程），利用使用课程对学生进行素质教育、落实素质教育的目标任务、核心素养等。学校对于国家课程应高度重视，充分尊重、严肃严格、创新性地校本化实施。对地方特色课程要充分利用，同时积极开发探索校本课程资源，开设适合学生核心素质培养、特长培育、个性张扬的校本课程。因为，这是实施发展素质教育的关键所在。

2.课堂渗透的方式方法。课堂是发展素质教育的主渠道、主阵地。在课堂教学中，教师应依据素质教育、学科素养、三维目标，科学设计教育教学目标蓝图，创造性地优选优化教学内容，改革教学方式方法，倡导自主合作探究学习方式，把传统教学方法与现代教育技术手段有机融合、综合使用，激发学生的求知、培能、成长兴趣，实施深度教学、深度学习，最大限度地发挥课堂教学育人的功能，使课堂变成发展素质教育的主战场。

3.文化浸润的方式方法。学校文化是浸润、感染、启迪、教育学生的源泉活水，也是实施素质教育的有效抓手。学校应通过物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等建设，融入并体现素质教育、传统美德、红色基因、时代精神等元素，使其在校园弥散。借助利用文化的力量去熏淘、滋润、感化、教育、影响学生，以达到“润物细无声”之境界。

4.活动体验的方式方法。形式新颖、内容丰富的实践教育活动，是学校实施素质教育的有效途径。在校内，学校可以组织开展学生喜闻乐见的读书、朗诵、歌咏、体育、文艺等活动，寓教于乐，益智益德。在校外，可以组织开展学工、学农、研学旅行、社会调查、社区服务等实践性活动，让学生参与参加体验，开阔视野，增长见识，培养素质能力。

5.家校共育的方式方法。家庭教育、社会教育不仅是学校教育的协作支持力量，也是实施发展素质教育，促进学生健康成长的重要依靠。学校应积极主动作为，联系协调家庭、社会机构、团体，通过走出去、请进来、深下去等方式，发挥借助家庭教育、社会教育的资源优势，使素质教育向家庭社会延伸发展，消除教育的“真空”地带，确保学生的核心素养、多种素能在校外的空间、场域均能得到培养落实。

6、激励评价的方式方法。科学有效的激励评价是学校实施发展素质教育的保障性机制和手段。学校应积极进行学生综合素质评价的改革探索，建立健全导向明确、指标全面、便于操作、激励发展的学生综合素质评价体系机制，加大学生发展核心素养、创新精神、实践能力等评价权重，突出学生成长、潜能发挥、素质发展、品质增升，发挥评价的导向、激励、指引、强化、教育等功能。

方式方法科学得当，素质教育的实施发展方能收到事半功倍之效。