素质教育赛道的王牌选手：KOOV开拓STEAM编程教育发展新路径

有教育学者曾说道：“教育是一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在由芥末堆主办的“GET2020教育科技大会”上，索尼（中国）有限公司中国教育事业部总经理赵威女士在题为“培养符合未来社会发展的人才”的演讲中重申了这一观点。

索尼（中国）有限公司中国教育事业部总经理赵威女士发表演讲

2017年，索尼国际教育以KOOV可编程教育机器人为开端，进入中国的STEAM编程教育行业。经过三年多的产品进阶和市场探索，KOOV从最初的硬件产品供应，发展为完整的教育解决方案。KOOV机器人编程教育以“索尼黑科技+教育理念+创新DNA”为核心，聚焦于未来所需的人才，从未来视角解决当前青少年编程教育难题，始终秉持“激发孩子的好奇心及自主学习能力”的教育理念，致力于为青少年提供完善的STEAM教育方案。

随着人工智能时代的来临，未来社会对于创新人才的要求越来越高，在教育知识的积累方面，对青少年的要求变得愈加复杂。STEAM教育作为当今创新人才培养的主流方式，日渐渗透到教育教学改革的方方面面，助力于知识的宽度和广度的强化、学习方式与教育方式的改变。赵威女士提出，STEAM编程教育作为整个素质教育细分赛道之一，可以帮助孩子在强化知识的广度和宽度的同时，将知识融会贯通，从被动地学习，逐渐转变为以学生为主体的主动探索行为。

STEAM编程教育区别于传统教育，对教学方式和教学体系提出了更高的要求。老师需要从原来的照本宣科——即按照教育大纲讲解学习内容——转变为项目式教学和问题式引导；针对不同年龄的孩子的认知和发展水平不同，教育者需要为其匹配相对应的教育产品及教学工具，设立不同的能力培养目标，这样才能助推青少年的核心素质发展。

由索尼携手教育领域专家共同研发的“KOOV编程机器人教育解决方案”，可以基于不同年龄段的认知特点，激发孩子的内驱力：学龄前到一年级的儿童对世界充满好奇心，KOOV以故事引导、知识融入、直观感知的教学方式为主；一到二年级是语言思维发展的黄金期，也是对自然科学充满好奇的时期，应重点培养儿童的创新意识及科学素养，在教学方式上，鼓励其多观察、多动手、多思考；从三年级开始，学生进入理性思维发展期，KOOV将着力于培养其计算思维和信息素养，鼓励他们多试错、多交流、多讨论；四到六年级时，亦要培养其工程思维、设计思维、创新意识，教学上采用项目制、问题式的学习方式，让学生在现实的生活中发现问题、解决问题；六到九年级，进入中学阶段的青少年们面临更高的信息素养的要求，KOOV在未来也将导入高阶的编程课程，满足学生成长需求。

KOOV编程机器人教育解决方案发布会现场

如今，我国STEAM 教育概念下的儿童编程教育正在经历从“非刚需”到“刚需”的转变，但由于相关行业相比于国外起步较晚，还没有形成相对系统且成熟的编程教育体系，在编程工具、编程教育教学活动体系、儿童编程教材等方面还有诸多不足。就此，索尼将充分利用自身科技优势，“为了下一代”创造更好的教育环境，KOOV也将继续笃行于STEAM编程教育领域，为本地教育贡献自己的力量。