“素质教育”是怎么毁掉美国普通学生的？读书太少，想得太多

文|诚言呈语

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高考结束了，高中毕业了。

甭管考得如何，至少有一千万左右的学子，算是脱离“苦海”了。

正所谓压力有多大，压力解除时的反弹就能有多高。

16年前的高考结束时，我一时间甚至都不知道该用什么方式，去宣泄心中的狂喜。

也许是对国内高压教育的不满，也许是对西方教育的向往。

在一个我也不知道到底过了多长时间的“瞬间”里，我的脑海里浮现出的庆祝参照，竟然是美国电影里，一天到晚浪到飞起的美国学生。

泳池派对、交际舞会、上山下海、运动音乐…

总之，文可提笔安天下，武能上马定乾坤。

按现在的话说就是：请把高端打在公屏上！

虽然那时候我不认识外国的同龄人（说得跟现在就有认识的似的）。

但是如果有美国高中生看到了我的学习日常后，我甚至敢肯定他一定会问我：你们不会每天都是在学习吧？

很长一段时间里，我都认为美国的教育才是真正快乐的素质教育。

也正是因为这种教育，才让美国在各个领域都有成就斐然的巨星。

这不就是我们追求的“钱多事少离家近”吗。

但是随着过去信息不对等的逐渐瓦解，吹捧西方教育公知的遮羞布被一块一块地扯掉。

这时我们发现，那些曾经展现在我们面前的“美好”，其实都是刻意“拼凑”出来的。

美国的教育，其实并不像国内这样统一。

它其实分为精英教育和快乐教育。

其实要是粗略点分的话，也可以大体上分为私立教育和公立教育。

我们看到的那些“快乐”，多数出自于快乐教育盛行的公立学校。

而那些接受精英教育的美国高中生，压根就没什么快乐可言。

在私立学校中，流传着一个从金融概念延伸出的“不可能三角定律”。

意思是说：想要在将来出人头地，就只能在学习、休息、社交这三件事里，三选其二。

然而，这还不是最可怕的。

有一本叫作《School Of Dreams》的书里，说得更吓人。

书中列举了3个“4”。

睡眠4小时+4杯咖啡=4.0分GPA。

一天只睡四个小时？

这不就跟我们一直十分同情的那些尊崇“四当五落”的日本学生，一模一样么。

接受了这样教育的美国学生，学习成绩自然是出类拔萃的。

而那些我们耳熟能详的美国科学家、企业家，也悉数出自这样的教育之中。

讲到这里，我想到了一个“有趣”的事。

如果哪天国内的某位教育专家，站出来喊了一嗓子“3个4”的话，那会被喷成什么样？

反观美国的快乐教育。

从2008年起，美国的公立学校的教育预算就一直被砍。

虽然降幅不算太大，但是也扛不住你年年砍。

连年削减的教育预算，让一些公立学校的经费已经降到了2008年的水平。

降幅最大的州，甚至达到了55%。

所以在美国的一些公立高校里，流传着这么一个“笑话”：圣诞节前一定不能逃课，因为过完了节之后，就不知道学校还有没有了。

按中国人的思维来说，你得知耻而后勇。

削减你经费是因为你存在的意义不大。那么作为老师，更应该争口气，提高教学水平啊。

可是人家偏不。

在美国，越处于社会底层的人，越崇尚所谓的“自由”。

虽然就连他们自己可能都说不明白，自己要的那个自由到底是个神马玩意。

但是在美国，这个话题是道人人都不可触碰的红线。

只要站在了“自由”的制高点上，你就可以说什么什么有理。

既然这样的话，老师自然是犯不着费那个劲去跟你较劲的。

因为他们没有考核的压力，也没有升学的任务。

况且，他们只要不违法，就算教学成绩再差，所能受到的最大处罚，也不过是被从一所学校，调到另一所学校而已。

谁还不想在舒适圈里多待一会了…

当然了，公立学校的素质教育也是有“成就”的。

至少，练胆儿…

像什么开水挑战、吞洗衣球、喝漂白剂，都是这些学生“勇于探索”的象征。

而“高端”一些的地平说、疫苗无用论、巧克力奶来自于棕色奶牛等奇说怪论，也受众甚广。

拜他们所赐，在各种受迫害论的支持下，消失了13年的麻疹，居然又在美国重现了。

这也就不难解释为什么当有人说5G能传播病毒时，能有那么多人出来声泪俱下地响应了。

我突然觉得，也许专业团队应该把买卖开在美国。

我感觉这里的市场，比加纳是要大多了…

读书少，意味着低社会技能。

而低社会技能，则大概率意味着低收入。

收入低，就读不起私立学校。

只能让后代继续读私立学校，继续贫穷，继续反智。

而反智的结果，就是“读书无用”的根深蒂固。

一个完美的闭环。

阶层，就是这样固化的。

至于那些低层次民众的反智行为，只要不触碰到既得利益群体的蛋糕，他就是再可笑，又有何妨？

有个奇怪的现象。

越是条件优越的家庭，越会逼孩子努力读书。

因为通过读书，他们取得了利益。而利益，又加强了信仰。

反而是条件相对不那么好的家庭，却经常会抓住个别学霸陨落的反例不愿放手，为自己的过往，以及对孩子的放纵寻找遮羞的托辞。

而且非常乐意鼓动别人跟他们一起随波逐流，追寻“真理”。

我并不是说国内的教育有多好。

但是素质教育说了几十年，到今天为止，也没有一个人能把素质究竟该如何量化说出个子午卯酉来。

相比于公知嘴里那些拼凑出来的美国教育来说，至少你有理由相信，在中国，读书真的能改变命运。

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