14岁冰心和《我的老师》，师生情，单相思？20年后携夫演讲解谜团

　　今天说的冰心，没错，就是你熟悉的那个冰心。

　　她的一篇《我的老师》，登上了中小学课本，直到今天仍然被许多人，认为是感恩老师的佳作。

　　这篇文章我曾读过几遍，读的时候只觉得唇齿留香，冰心用浓重的民国文风，表达了对这位教师T女士的敬佩和爱戴之情。

　　可是也隐隐感到有些不对劲。贴几段《我的老师》原文大家品一品。

　　开篇就是，

　　“ 我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。 ”她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛……，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。她向我一笑，她就要要脸红，心里乱半天，又喜欢，又难过……”

　　乍一看，这仿佛是怀春少女对倾慕男子单相思的心理活动。

　　我也曾疑惑，这篇文章是冰心写自己，还是虚拟的一个青年男子，在倾诉对女教师的暧昧之情？

　　直到我读了一些史料，这个谜团才解开了。

　　我不得不遗憾的告诉读者，这篇《我的老师》一文，实际上表达的是冰心对自己的女老师丁淑静，倾诉爱慕之情，并不是阅读理解中的标准答案“感恩老师”。

　　文学大师冰心，曾经对同性“单相思”，你是不是觉得不可思议？

　　今天我们就来聊聊冰心大师14岁时发生的故事。

　　1为什么说，冰心对丁淑静老师的感情，不是师生情，而是单相思？

　　1899年，清政府恢复北洋舰队。

　　从外国买了2艘巡洋舰，冰心的父亲谢葆璋，是其中一条“海圻”舰的副舰长。

　　1913年，谢葆璋作为海军少将，到北京筹办海军学校。

　　已经13岁的谢婉莹，跟着父亲从山东烟台迁居北京。

　　在休学一年后，她去了一个教会学校，贝满女中。

　　这个学校的外籍教师都是传教士，教授的课程也和封建学校不同，不是以诗歌文科为主，而是教授数学、科学，介绍现代医学，并且积极推动女性解放运动。

　　父亲听了女儿的要求，开口说：去贝满上学也好！

　　初来贝满女中，冰心开始很不习惯。

　　她算术跟不上，还说了一口山东话。回答问题老师同学听不懂，只能把答案写到黑板上。同学还给她起外号“侉子”。

　　不过这两个困难，她很快克服了。

　　母亲请来数学老师补课，冰心每天做题到半夜，题做不出来，她流下许多焦急的眼泪。功夫不负有心人，聪明的冰心数学追上来了，还很快练成了一口京腔。她甚至成了同学的偶像，有难题就来问她。

　　一波未平，一波又起。

　　当学习的困难解决后，另一个潜藏的情感问题便浮出来了。

　　当时的社会背景是西方的思想开放，渐渐影响了中国社会。许多知识女性走出家门，上学留学在社会拥有自己的一席之地。

　　此时的冰心正值豆蔻年华，情窦的初开，在教会所办的女校，一面是森严的校规，加上接触不到异性，另一面是青春期的躁动。如何寻找感情寄托，是当时教会女生的情感苦恼。于是在教会女校出现了一到独有的风景：“闹朋友”，就是女生之间超乎友情的关系。

　　冰心说，自己也未能免俗，一度为“闹朋友”蚕丝沾惹。

　　那么，谁是沾惹谢婉莹的“同性爱的蚕丝”呢？

　　根据冰心在慕真女中的演讲与后来的回忆文章，大致可以推断为：《我的老师》里的T女士就是她单相思对象。她教过冰心的“历史、地理、地质等课”，名字叫丁淑静。

　　在这篇《我的老师》一文中，冰心对她的教课稍微做了处理，说她是代数教师，但“其他的描写，还都是事实”。

　　为什么说，冰心对丁淑静老师的感情，不是师生情，而是单相思？

　　这些文字骗不了人。如果这些描写是对恋爱中的人，才有的感受吧！

　　她最怕是她红脸的时候。她抬头看到“如云的头发，雪白的脖子， 低垂的睫毛，”心里产生了莫名的情愫。她偷看她的时候，两人四目相对，……心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

　　冰心练习代数做题到半夜，遇到难题急的掉眼泪，一想到丁老师美丽的脸，就用了精神“擦去眼泪，又赶紧往下做”。

　　爱情和友情不同不同之处，就是独占性，对于丁淑静的其他异性追求者，冰心的态度是鄙夷和讥笑。

　　冰心认为，这世界上没有一个男子，配做丁老师的丈夫。对于本校的男教师，她和同学们不敢当面怎样，只是在背后取外号如‘癞哈蟆’、‘双料癞哈蟆’之类。

　　对校外的丁老师的追求者，看到他们过来，女学生们要么大声咳嗽，要么就从背后向人家扔小石头。

　　对文学天赋较高的冰心，竟然根据圣经上学到的课，照葫芦画瓢，写了许多给丁老师的情诗。

　　她写了十几篇，不敢给人看，又不忍心扔。就把这些情诗夹在课本的书皮里。

　　在单相思丁淑静的同时，冰心还和一个四年级的同学陈克俊要好。

　　当她的这些信件被陈克俊发现导致，感情的决裂就成了必然了。

　　2第二次闹朋友，以给《我的老师》情诗被发现而告终

　　谢婉莹与比自己高2级的学界陈克俊，产生了“朋友”情。她在文章中对陈克俊的描写，也十分暧昧。

　　陈克俊在她的笔下，宛若天仙：

　　从正面看，只觉得她眼睛很大，极黑，横波入鬓，转盼流光。”从侧面看，浓黑的鬓发，润厚的耳廓，洁白的颈子，美丽的眼角和眉梢。在集会的时候，我总在同一座位上，看到这美丽的侧影。

　　这些句子不是情到深处，怎么能写的出来？

　　在一次教会学校组织的郊游中，两人还穿上了从外校借来的情侣装，引起同学的赞美与羡慕。

　　在当时的教会学校，同性间的交友被称之为“闹朋友”，竟然成了时髦的课程。

　　同性之间从最初的姐妹，逐渐感情升温，如胶似漆、双宿双飞，陷入了具有排他性的“闹朋友”情。冰心和陈克俊约定彼此监视，禁止交朋友”。

　　此时，冰心藏在书皮里的情诗却不小心曝光，并在校园内疯狂流传。因为诗中的性别明确，大家都以为冰心暗恋的是一个女同学，于是起哄嘲笑她。

　　冰心很尴尬，她无法向大家说明这些诗是写给丁老师的，诗中的她一律用T代替，没人想到会是她们的老师。

　　学生间的同性交往很常见，但如果发生在学生和老师，就是冒天下之大不韪，其性质简直要严重的多。

　　因此，冰心无法说出的情感隐秘，成了她和陈克俊之间感情破裂的导火索。

　　从这些情诗被发现，冰心又无法做出合理的解释，陈克俊认为是冰心背叛了自己，两人开始渐行渐远。

　　冰心第二次“闹朋友”以失败告终。

　　这次失恋使冰心使她备受打击，同时认识到，同性爱是一种自私的、不健全的情感行为，于是对这种交友产生了反感，一把火烧掉了来往的信件。

　　冰心这次情感的切断很决然。

　　后来，尽管有别的同学追求，冰心都一概拒绝，把所有心思都放在了学习上。度过了最快乐的一年。

　　4年后，冰心从刚进校门的代数成绩不及格，到数理化英各门功课都取得了优异的成绩，语文更是取得了100+20分的高分。

　　3、20年后携夫演讲解谜团，“闹朋友”意义何在，罪过罪过。

　　几年后，冰心从燕京大学毕业，准备到美国留学，她登上了游轮“约克逊号”。

　　在这条船上她遇到了自己的真命天子吴文藻。

　　两人的相识却是因为误会。一位姓吴的同学，托冰心照顾自己乘坐这条船的弟弟。吴文藻是被错当成了这个同学的弟弟。

　　在船上10几天的朝夕相处，两人逐渐熟识起来。

　　作为清华大学毕业的理科男，吴文藻还在清华读书时，就读过冰心的作品，现在看到真人，对她很有好感。

　　我喜欢你喜欢我。

　　冰心对这个读过自己都没读过的书的理科生，也产生了异样的好感。

　　到美国后，两人在信中谈起了恋爱。

　　冰心这时才明白，这种恋爱才是真正意义的恋爱，不用担心社会异样的眼光，也不担心父母那关怎么过。

　　1929年，冰心和吴文藻开启了一辈子幸福、美满的婚姻生活，直到其中一个人去世，两人相伴56年。

　　冰心暗恋的女老师丁淑静，终身未嫁未育，后来因以牙疾死于上海。

　　得到丁老师的死讯，冰心正在从波士顿到纽约的火车上。她看到车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，消失了艳红的颜色。她流下了母亲死后第一次的泪。

　　中学时代的同性爱，如果不是冰心自己说出来，大概不会有人知道的。

　　1936 年 5 月，在赴欧美游学前，冰心接到天主教会中学慕真女中，邀请做演讲。

　　在这次演讲中，她面对着，和20年前自己一样豆蔻年华的女生，讲起了贝满女中的学生生活。

　　冰心感慨万千：“闹朋友”，意义何在，罪过罪过。

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