贫困县普通中学，42人考上北大清华。家长：终于悟透教育精髓了

传说中，郸城是老子炼丹成功的地方。如今，这个县城因一所普通高中而再度闻名，那就是郸城一中。

郸城经济落后，交通更是不便，这所学校的学生大多来自普通家庭，父母不是上班族就是农民。

2019年这所学校42名学生考入北大、清华，600分以上的学生占到了773人，在河南省排名第一。

很多人很好奇，为什么一个贫困县的普通高中，却能考出那么好的成绩呢？他们是怎么做到的？

高考就是一场没有硝烟的战争，有人说，郸城一中学到了共军的“作战精髓”。

对，共军人少，装备差，最后却取得了战争的胜利。因为，共军比国军多了一个叫做“政委”的岗位，这是共军的生命线，也是共军的看家本领。

政委是干什么的？不就是做思想政治工作的嘛！军队的制度严厉吧？为什么还需要政委呢？

共军没政委时，军队迟发军晌人就走了；到收地的时候军队散了，一旦遇到生命威胁，军人立刻转为逃兵。

后来，他们去农村发动土地革命，提出打土壕分田地的口号，靠着这样远大的目标支撑着共军完成了一场又一场的残酷战役。

以前是为了赚军饷而战斗，现在是为了自己的未来和子孙的未来而战斗。战斗热情自然不同，结果也就不同。

发展人的意愿比发展人的能力更重要。

意愿不足，人在遇到困难和挑战时就很容易选择逃避或放弃。意愿有多大，你就能克服多大困难，战胜多大阻挠。

你看《亮剑》和《历史的天空》这两部电视剧有一个共同的特点，就是政委辅导草根将军打胜仗的故事。

最终获胜的，并不一定是多么有能力的，但一定是很努力而意志坚定的人。

我们再看郸城一中在这场战争中，采取了哪些策略。

郸城高中开学第一课永远都会有谈心环节。告诫孩子努力学习，走出小县城去外面的大世界看看。唤醒孩子们远大的志向。

那如何将这种激情一直持续下去呢？

走进他们校园，如同进入了临战前的军营，各种横幅标语几乎占据了每一寸空间。

“要成功，先发疯。下定决心往前冲。”

“尊严来自于实力，成绩源于实干， 别人在拼杀，你在干什么。”

“今天，你努力了吗？别丢了野心和欲望。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你选择哪个？”

学生坦言：“看这些标语，真让人火力全开，完全把自己的状态调到“最燃”模式。

还有每天的宣誓+班级对比+造星运动，打造学生们的持续热情。

走廊里，都是考上清华、北大学生的照片，每间教室后都会有班级的梦想榜（名字+目标分数+理想大学）

还要求学生有明确的对手和目标分数，每个学生在班里，都有一个自己的“假想敌”。

空气中都弥漫着一股激动，坎坷，不安和期待的气息，还有一种另外的气息，那就是梦想！

慢慢学生们就进入了学习的最高境界“刻苦而不痛苦，累并快乐着。”

郸城一高的学习氛围跟衡水中学比简直是有过之而无不及。果然成功的教育都是相似的。

衡中校长接受采访时说：

“我认为教育就是打造一个“场”。现在衡中形成了一个很好的“场”，学生在其中能够潜移默化地受到熏陶感染，不管学生基础如何，在这个“场”中都变得勤奋、自信。”

一个学校就是一个炉子，学生就是里面的煤块。一个好的炉子，本身热度很高，所有煤块进入就会被点燃，而被点燃的煤块又会为其他煤块的燃烧提供热量。

我当校长就是要“到处放火”。放火干嘛？就是点燃。

有人质疑这样培养出来的孩子是高分低能，是这样吗？

郸城一中刘校长说：“应试能力和素质教育是和谐统一的，现在的高考模式下，如果没有一定水平的素质，是肯定拿不到高分的。”

“背多分”（能背分就多）时代已经过去了，现在的考试就是拿着书你都找不到答案。

总有人会说高考的各种弊端，但对于普通人家孩子来讲，却是逆袭的最佳路径。

正如白岩松所说：“你说高考有没有多少毛病呢？我们得承认毛病不少。可是有一个事实，没有高考的话你拼得过富二代吗？”

别看很多家长表面上佛系，嘴上喊着不给孩子太大压力，快乐教育，但行为上却很诚实，各种培训班伺候着，各种方法强迫着。

鼓励孩子学习，方法也要科学，家长要做政委，别做警察。要做好心理辅导工作，而不是各种监督和强迫。

孩子在被动状态下的学习只是应付差事，对孩子的智力启发是毫无意义可言的。

我们要做心灵的唤醒师，要做高超的雕刻家，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。

以上，与各位共勉！

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