义务教育普及,但教育资源不平衡,农村孩子也存在素质教育的问题
美术、音乐可能只对部分农村孩子有用,但素质教育对每一个农村孩子都有用,更多的社会实践,更多的信息来源,更多的能力培养,这才是农村孩子需要的素质培养。等到了一个平台,那时会发现与城市孩子差距已经越来越大,面临一件事情,分析、思考、处事能力可是说非常重要,这才是社会发展的实际需要,能够让每一个孩子正确处理和面对自己所处的环境。
浅显地说,一个孩子在游览和参观(参观博物馆、参加兴趣比赛、培养文明、礼貌习惯等)后,与只读书的孩子差距会很大,因为经历过的事情会无形之中锻炼孩子的思维和能力,这对考试也有很大帮助。思路被打开,见识更广,在学习中可以有更多的处理方式,重看我们的高考,并不是只会书本上的知识就可以学得很好。它需要的是孩子知识面的拓展,能够灵活地利用书本知识解决问题;善于自主学习,而不是死记硬背、照搬书本。
所以俞敏洪说农村孩子不需要素质教育的说法有些偏激,但很符合农村孩子的现状。当然,一个人在获得素质教育带来的影响是深远的,不管工作还是学习都有很大的帮助,可如此多的学生得不到平等的教育资源情况下,只能依靠应试教育来获得改变,努力达到一个平台。最终的问题不是农村孩子是否需要素质教育,而是教育资源应当更平等,因为教育资源落后,家长和孩子希望去更好的地方接受教育,仅凭部分希望改造落后地区的学生无疑是杯水车薪,导致落后的地方更落后。
让农村孩子得到更好的教育,不管是素质教育还是应试教育都需要提升,让教育资源更加的均衡,这是当下应当解决的问题!而不是有学生上学就是接受知识,只看教育普及率。说起来容易做起来难,对于发达地区来说教育并不是个大问题,家长犯愁的是怎样让孩子超过别人的孩子,这并不是全民教育问题。但对农村学生来说,教育程度的普及和教育质量的提高迫在眉睫。
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