过去应试，孩子们很快乐，现在搞素质教育却不快乐了，为什么

我小时候是典型的应试教育，基本没有什么文艺活动，就是以考试为主。所谓的差生、淘气生总受到老师批评，甚至打骂，可还是高高兴兴来上学。没有因为老师体罚而不敢来上学，对老师也没有怨恨心。家长对老师也很尊敬，没有因为老师体罚孩子而怨恨老师，去学校或教育局投诉的更是没有。

如今搞素质教育了，当然是包装的素质教育，其实本质还是应试教育。那过去是应试，如今还是，可为什么过去孩子上学比较快乐，没有心理问题，如今孩子却不是呢？原因主要有四点。

一、过去惯孩子的少，现在惯孩子的特别多。

计划生育之前，家家至少2个孩子，三四个孩子的家长家庭也很多。无论是父母，还是（外）祖父母都很忙。没有多少时间关注孩子，多数孩子都很自立。在家里基本是大孩管小孩，兄弟姐妹之间互相影响，没有娇气的，都不怕吃苦。

由于家里孩子多，父母忙，没有多少时间照看孩子，更不会惯孩子。所以孩子没有娇气病、不自私、自立、抗挫能力强。

由于兄弟姐妹多，互相影响，学会了与人相处，上学后自然很适应。

计划生育后，家长孩子少了，基本都是独生子女。家里一个孩子后，四位老人特别当回事，把所有的爱都给这一个孩子了，溺爱就多了起来，各种问题接踵而至。通病是以自我为中心，不能吃苦，抗挫能力差。由于在家被惯着，被宠着，上学后自然不适应，与同学不会相处，对老师的批评不能正确对待。

二、过去孩子学习压力小，现在学习压力大。

过去的课程不难，内容较少，家长对孩子没有太高要求，因为家里孩子多，父母不会把希望寄托在一个孩子身上，孩子的家庭压力很小，孩子们学起来比较轻松。

如果在农村，学得差的孩子就不让念了，家里孩子多，负担不起。另外父母希望孩子赶紧回家干活，减轻父母的负担。

现在家里基本一个孩子，父母把希望完全寄托在孩子身上，孩子的压力很大。父母对孩子的要求高、要求多，孩子承受不起，出现诸多的心理问题。

三、过去孩子作业少，现在作业多。

过去孩子作业不多，只有学校老师留的作业。现在家长给孩子留家长作业，孩子写完了学校作业，还要完成家长的作业。

四、过去孩子补课少，现在孩子补课特别多。

过去孩子很少有补课的，没有补课就没有补课班作业，孩子玩的时间多，自然很高兴。现在孩子补课很多，什么都补，还有作业，孩子很累，自然不高兴。

综上所述，过去孩子上学比较快乐，没有心理问题，如今孩子却不快乐。

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