定了！“十四五”期间，苏州教育要做这些！｜启航新征程

苏州坚定不移落实教育优先发展战略，以立德树人为根本任务，以促进教育公平和提升教育质量为主线，全力办好人民满意的高质量教育。启航新征程，该市将紧紧围绕"建设高质量教育体系"战略目标，努力建设一流的现代化教育强市。

落实立德树人? 让学生发展更多好素养

苏州第十中学校园为清代织造署旧址，学校设计校本课程，让孩子们身临其境地感受中华传统文化的璀璨。

在江南织造文化研究课程中，老师把政治、地理、历史和江南织造文化相结合，让学生感受当年"丝绸大国"的文明鼎盛。

学校古建筑群里还掩藏着两个现代化的创新实验室：纳米科技、环境修复。

高科技的设备在孩子们的手中迸发着无穷无尽的奇思妙想。

苏州第十中学学生任宇做的这个实验，全名叫“高分子多孔膜亲水改性及其在乳化油水分离中应有研究”，她介绍：“现在油水污染比较严重，我们就尝试能不能通过一种简单的方式，把油和水分离开来。”

苏州第十中学是该市坚持五育并举、深入推进素质教育的一个缩影。苏州市扎实开展思政教育，开展"笔尖思政""行走的思政课"等主题活动，推出思政课程400多个，建成"家在苏州E路成长"未成年人社会实践点171个，惠及全市70多万名学生。同时，强化体育美育劳动教育。深化教育与体育、美育融合发展，在全市推进体育和艺术教育"2+1"项目，建立体育艺术综合素养评价机制。

打造一流师资? 让学生遇到更多好老师

苏州高新区实验初级中学从2013年起进行集团化办学探索，现已发展成"四区、四校"的教育共同体，学生过万，教职工近千。为了确保优质师资力量不被稀释，学校自我造血，打造“123633”品牌工程，为入职新教师定制18年发展路径，让每一位教师明确发展目标。

苏州高新区实验初中“123633”工程

第一阶段：1年成为区教坛新苗

第二阶段：再用2年的发展成为集团教坛新秀

第三阶段：再用3年时间评上区教学能手

第四阶段：再用6年时间评上区学科带头人

第五阶段：再用3年时间评上市级名师

第六阶段：再用3年时间成为省特级教师或正高级教师

苏州高新区实验初级中学教师王语益介绍：“作为青年教师，在每个阶段我们都知道自己应该做一些什么，才能实现下一个目标。比如说我就是处在‘123633’里面的第一个‘3’，接下来的3年就是进行区教学能手的评定。对照往年的评选条件，我可以对它进行一些准备。”

苏州高新区实验初级中学教育集团党委书记、总校长刘宗海坦言，打造“123633”品牌工程，就是要解决两个问题：“第一，在职教师怎么重启发展，消除他们的职业倦怠；第二，对于青年教师，如何来缩短他们的发展周期。”

苏州还实施名校优才计划，吸引清华大学、北京大学等一批名校毕业生来苏从教，让优秀的人培养更优秀的人。创新教师补充方式，推进备案制、年金制等编外教师招聘改革，开设名师领航班、特级后备班、乡村骨干教师培育站等项目，加快教师成长。

对接新兴产业? 让学生谋得更多好出路

职业学校为区域发展提供着人才支撑。苏州建设交通高等职业技术学校成立了数字建筑信息模型研究院等25个技术研发中心。

苏州建设交通高等职业技术学校工程管理系主任冯均州介绍：“我们将VR和AR的技术运用到我们的课堂教学，甚至将我们施工现场的场景转移到我们的课堂里。”

王思凡是建设工程管理专业四年级学生，利用学校的虚拟现实基地，组建了"古建筑数字化保护与传承"创新创业团队，在国家和省级创新创业大赛上多次获奖。

王思凡介绍：“古建筑的外观，我们可以使用三维仪加无人机去扫描，但是内部结构却难以剖析。所以我们团队通过数字化的方式，将大师脑海里的古建筑，利用一些软件将其建造出来。毕业之后我打算创业，将这个项目落地。”

近年来，苏州建设交通高等职业技术学校牵头成立苏州汽车、轨道交通职教集团，与长三角区域112家企业建立产学合作关系，应届毕业生100%在长三角地区就业。

苏州建设交通高等职业技术学校党委书记、校长郝云亮介绍：“企业是什么样子的，我们学校就建成什么样子。这样就保证了学生在学校学完了之后，一毕业就能上岗。”

苏州在省内率先出台《全市校企合作促进办法》，深化"双元制""现代学徒制"人才培养，建成市级优秀企业学院38个、职教集团19个，获批省现代职教体系试点项目672项，数量均位居全省第一。

"十四五"期间，苏州市将紧紧围绕"建设高质量教育体系"战略目标，内涵建设更加丰富多元，优质资源更加普惠扩容，五育并举更加均衡适切，高等教育、职业教育牵引经济转型升级更加有力有效。

苏州市教育局副局长项春雷介绍：“学前教育和义务教育的资源，我们进一步来丰富和充实，要以高品质高中的建设来进一步推进我们整个高中段教育的优质特色发展。职业教育方面，我们以苏锡常都市圈和长三角生态绿色一体化示范区的建设为契机，能够把苏州的职业教育的样板和模式，推向全国乃至推向世界。高等教育方面，我们将积极地引入高水平的大学。”