“摒弃春节意识” 唯分数论作怪

　　近日，河北宣化一中在寒假通知书中提及，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。有网友表示，春节是中国的传统节日，学校这种说法不妥。涉事中学发布情况说明，对通知中有关表述用词不当、表达不精准深表歉意，并对相关老师进行批评教育。

　　合理规划假期没毛病，要求学生加强学习，也可以理解。但在寒假通知书中公然要求家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”，这背离了认知，自然引来舆论哗然。

　　学校提出“摒弃春节意识”的要求，仅仅只是用词不当？学校的出发点究竟是为了学生好，还是为了提高升学率？所谓“表达不精准”背后，实则折射了教育理念的单一僵化乃至畸形——不把假期当假期。毫不夸张地说，在某些学校和教育者眼中，学生几乎成了学习的机器，除了学习还是学习。

　　提出“摒弃春节意识”要求的固然只是个别学校，但现实中把学生的时间精确安排到每一分钟，叫嚷“提高一分，干掉千人”的，大有人在。平心而论，宣化一中只是“一不小心”说出了“大实话”而已。所以，我们不能只盯着宣化一中，更应该反思如何破除这种不正常的教育生态。

　　“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。发奋学习的精神当然要大力倡导，但绝不能把学习简单等同于掌握书本知识，更不应该异化为分数。从根本上讲，学习的宗旨是促进青少年身心健康成长，如果为了分数“六亲不认”，甚至连春节意识都“摒弃”了，误人子弟，莫此为甚。

　　放假了，让孩子参与社会实践，开阔一下眼界，看几本课外书，度过一个丰富多彩的寒假，远比整天坐在书桌前刷题更有意义，更有价值。