从校史中增强爱校荣校情怀

　　原标题：从校史中增强爱校荣校情怀

　　从校史中增强爱校荣校情怀

　　

　　近日，安康育英中等职业学校思政课陈小浩老师借助学校校园文化墙，将校史文化融入思政课程中，将教学搬到了教室外，上到了大厅、楼道里，现身说法把思政课大道理讲深刻、讲透彻、讲明白，激发了学生爱校荣校情怀。

　　陈老师是该校近13年建设发展的亲历者、参与者，他以讲故事的形式，生动地讲述学校23年的发展史，从创办人王本周校长以一台计算机起步，到租赁民房、驾校办学；从征地建校，到拥有新校园；从2014年迁入新校园时中职生只有300余名，到2020年近2000名；历经8年的基础设施建设，到2021年底基本完成，一路筚路蓝缕，一路高歌猛进，形成了“自强不息、以干克难、砥砺奋进”的育英精神。陈老师讲校史、讲校情，激发学生爱党、爱国、爱校的荣誉感、责任感、使命感。

　　

　　

　　陈老师说：“党史是一部厚重的‘教科书’，育英的校史则是身边生动的‘活教材’。应该让师生在这本最有说服力、最生动的教材中，感悟校史底蕴，培育师生爱校情怀。讲好校史是我们进一步做好师生思想政治工作，进一步坚持贯彻‘三全育人’， 打造文化育人的良好平台。全方位育人是平台，而文化犹如阳光和空气，无处不在，润物于无声，学校不仅是传授知识的殿堂，也是独具特质的精神家园和文化社区，良好的校园文化支撑着育人工作的方方面面。我们要传承校风校史精神，挖掘校训的文化内涵，在传道受业解惑的同时可以借文化墙、宣传栏等校园的无言之师积极引导学生。”

　　在讲述中，使学生切身感受到了学校逐渐形成的文化底蕴，体会到了学校“一训三风”和“创”字核心文化的内涵，深切地感受了学校建设发展的艰难、沧桑的办学历程、丰硕的办学成果和奋发的进取精神。

　　

　　20秋2班陈康说：“陈老师带领我们学习了校史，让我们了解到办学之初，学校条件非常艰苦，老师们没有放弃，精神状态都很好，在发展形成了特有的精神，现在条件好了，我们要好好珍惜，把学校精神传承下去。”

　　20秋2班刘新洋说：“陈老师向我们介绍了学校23年的艰难发展历程，每一个大事件、每一点成就，都那么来之不易，令我们惊叹！学习和传承育英精神，我们义不容辞。”

　　20秋2班史培培说：“平时我们没有注意校园文化，也没有老师给我们讲学校的发展史，这次陈老师给我们讲述了校训“崇德尚能”、校园“创”字核心文化的内涵，使我明白了其中真正的意思。还给我们讲述了校长办学的故事，给我们树立了榜样，使我对“自强不息、以干克难、砥砺奋进”的育英精神有了了解。”

　　供稿 | 陈小浩

　　初审 | 刘 卓

　　终审 | 梅树剑

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