合肥包河区：培育头雁人才，建设教育强区

来源：人民网-安徽频道

在第37个教师节来临前夕，安徽省第十三批特级教师评选结果公布，包河区推选的徐翠银、洪成旗、王敏敏、李雅俊、方义伦、乔利荣、李莹、叶晔等八位教师榜上有名。入选数量在合肥各县区名列前茅。至此，包河区共计拥有53位特级教师，领先全省各县区，为建设教育强区、办好人民满意的教育提供强有力的人才支撑。

围绕需求，以开放包容之心“引”才

作为安徽第一城区，包河未来的发展，关键看人才；人才从哪里来，根本在教育。

2020年12月31日，合肥师范学院马克思主义学院教授傅文茹走进合肥师范附小，为五年级学生送上了一堂别样的思政课。这是包河区思政大讲堂系列活动第一讲。

小组合作、主题班会、“我想我画”……傅文茹深入浅出地讲解《中华一家亲》，帮助学生理解“脱贫、全面小康、现代化，一个民族也不能少”的深刻内涵。趣味横生的教学设计、生动幽默的课堂语言，调动了学生的学习积极性。

大学教授走进中小学思政课堂，仅仅是包河区探索构建中小学“大思政”育人格局的一个重要缩影。近年来，该区从省委党校、中国科学技术大学、合肥工业大学、合肥师范学院聘请19位大学教授担任包河区中小学思想政治理论课特聘教授。包河区还与合肥师范学院签订战略合作协议，安排17位教授、副教授到中小学、幼儿园帮助指导工作，成功申报4个省级质量工程项目，立项省、市级教育科研课题19个。

“除了引进驻区高校人才，为强化教育人才保障，包河连续两年参加长三角地区联合师资专场招聘，不断拓宽引进优秀教育人才‘绿色通道’，吸引一大批优秀人才来包河区从事教育工作。”

据了解，近三年，包河引进优秀教育人才高达1210人，其中公开招考941人、选调优秀教师99人、接收公费师范生170人，接收公费师范生数量超过其他城区之和。

除此之外，包河积极实施“区管校聘”管理改革。2020年，出台了《包河区中小学教师“区管校聘”管理改革实施方案》，交流教师580人，交流比例达10.12%，其中骨干教师158名，占交流人数27.2%，优化人才队伍结构，增强人才队伍活力，促进教育集团化办学和教育优质均衡发展。

立足长远，以不拘一格之举“育”才

教育人才既要靠引进，更要靠培养。

包河区主动适应教育优先、加快发展对人才的迫切需求，从2020年开始，大力实施头雁型教育人才培养“565”行动计划。

以“四有”好老师为标准，突出教师队伍的政治素质、师德师风、教学本领、引领示范、创新能力等，挖掘一大批师德高尚、教育理念先进、理论知识丰富、具有开拓创新精神和一定社会影响力，能够发挥示范引领作用的优秀党务工作者、区域教育专家、名校长、名师、名优班主任和各类教育人才，着力培养党务、校(园)长、德育、教学教研、学前教育、后勤和安全管理等六类人才。

“我们将用3年时间，培养出1000余名优秀教育人才，发挥头雁效应，促进包河教育优质均衡发展。”

今年秋季开学后，前来合肥师范附小二小门口接送孩子的家长都会发现，学校门口除了校名标牌外，还有一个红色的标牌，上书“中共合肥师范附小二小支部委员会”。

这是包河区自2018年以来推进“红色校园”建设的众多举措之一。近年来，包河区中小学、幼儿园陆续开展了“挂牌子、亮身份、树典型”活动，各中小学、幼儿园的党组织悬挂标牌，党员要佩戴党徽，还设立“党员岗位牌”，并挖掘一批叫得响、立得住、群众公认的基层党组织建设“微经验”。“党组织挂牌、党员亮身份、党建树典型，充分发挥了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。”

除了实施打造“红色阵地”，该区还积极推动培育“红色标兵”、开展 “红色教育”为主要内容的“红色校园”工程，以“党建强”引领“教育强”，开展“美丽课堂党员争先”课堂教学评比，500多名党员教师率先示范。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。据了解，实施“双培”工程，包河不仅要将100多名优秀人才培养成党员，将近千名党员培养成优秀教师，还开展了千名党员教师访万家活动，组织2600多名党员教师走访20000余个学生家庭，形成家校共育“同心圆”。

注重实效，不拘一格创新“用”才

2019年的夏天，包河区青年路小学的骨干英语教师马迪，怀着“把合肥优质的教育资源带给老区孩子”的初衷，主动递交了支教申请。9月份，马迪如愿以偿，被分配到裕安区狮子岗乡查婆店小学，开始了自己的支教工作。

为了让农村孩子也能说一口流利的英语，马迪尝试将青年路小学的英语绘本教学在查婆店小学进行推广。

年底，马迪一个学期的支教时间已满，看着孩子们不舍的眼神，她主动申请再支教一个学期。疫情期间，由于担心查婆店小学学生的英语学习，除了日常的“云课堂”教学，马迪还坚持每天搜集整理优质网课，定时推送给孩子们。

2018年初，包河区教体局与裕安区教育局签订了结对帮扶合作协议，自此，包河区一批批诸如马迪等各学科骨干教师开始了结对帮扶支教。

“对口帮扶，教育结对，可以说包河区用一系列富有成效的举措和实践，充分发挥名师名校长工作室和学科基地的辐射作用。”目前，包河已建成市级名师名校长工作室达13个和5个学科骨干教师培训基地、区级名师名校长工作室62个，通过开展教学诊断、跟踪指导、师徒擂台等活动，培养教学骨干，提升教育品质。

善之本在教，教之本在师。为优化干部队伍结构，包河区近年来积极通过选拔任用优秀年轻干部，有效解决了学校领导班子年龄老化、思想僵化、工作固化等问题。

包河区现有校级干部194人，其中70后占50%，80后占27.4%，选拔90后年轻干部进入校级班子。新提拔校级干部平均年龄39岁，较两年前干部平均年龄降低了6岁。

夯实基础，培育青年教师后备力量

青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。目前在包河区教师队伍中，35岁以下青年教师占47.2%。

如何培养好青年教师队伍，促进青年教师整体素质的提升，实现跨越式发展筑牢根基？包河区首先做好顶层设计，规划青年教师发展“路线图”。

说起新入职教师规范化培训，来自屯溪路小学滨湖校区的宋春萍老师感慨良多。2012年起，包河区每年启动为期一年的新入职教师规范化培训，刚入职不久的宋春萍幸运地成为首届培训班其中一员。

“直到今天，我都在享用着我的启蒙老师带给我的知识和力量!”宋春萍感慨道，相比较之前在师范学院毕业前的实习教学，入职规范化培训是一种全新的教学理念，这是师傅教授徒弟传帮带式教学，能够将教学过程中发现的问题及时处理。

同样为首届培训班成员、来自合肥48中的郭巧巧表示，除了培训期间师傅手把手传授，每周还前往高校进行理论知识学习。“新入职教师规范化培训已经启动多年了，我也从当年的徒弟成为如今的师傅，我希望这样的培训坚持下去，让我们新教师从入职起就步入高起点，前辈总结的优秀教学成果。”

包河区连续多年对当年新入职的教师开展为期一年“理论研训 基地跟教”的规范化培训，为每位新入职教师配备高校和基地校双导师，通过团队浸润式培训，有效促进了新入职教师的专业化成长，实现新入职教师整体水平的提升。全区近1200名新入职教师受益于该项培训。

在做好新入职教师规范化培训的同时，包河区还构建畅通青年教师进步“快车道”，近年来，包河有一大批热爱教育、业务精湛、善于管理的年轻干部进入了校级班子成员，合肥华山路小学副校长唐晓露便是其中一位。

“九零后”的唐晓露2013年从合肥师范学院毕业后，便进入包河区华山路小学。参加工作以来，唐晓露工作勤恳、吃苦耐劳，即使生宝宝前的头一天还在学校加班。在业务上唐晓露精益求进、积极进取，在做好音乐老师本职工作的同时，还最早涉足心理健康教育领域的研究。多年来，唐晓露先后获得了包河区教学新秀、骨干教师、优秀教师等诸多荣誉。

出类拔萃的唐晓露先后进入中层干部高级研修班学员、“565计划”青年干部高级研修班学习，并于2019年9月被提拔为华山路小学副校长。

“教育领域的青年才俊一定要被看见。”近年来，包河区加强校级班子和中层干部队伍建设，完善教育后备干部库，让更多热爱教育、业务精湛、善于管理的“唐晓露”们进入校级班子，重点培养一批校长后备人选。

正是由于包河区教体局近年来坚持德才兼备的用人导向，念好“引、育、用”三字经，培育头雁型教育人才，包河教育成果斐然，截至目前，该区教育系统共有300余人获得国家、省、市级荣誉；在教育教学评比中，获得国家级奖项320人次、省级奖项690人次、市级奖项2200多人次；2020年，立项省级课题18项、市级课题13项、区级课题26项，其中省级课题立项数量超全省总数10%，占全市总数三分之一。(吕虎明、王峰)