让孩子赢在起跑线上，应该从“幼儿职业生涯规划教育”开始

　　“长大以后，你想做什么呀？”

　　或许作为家长的你，

　　无数次问过自己的孩子这个问题。

　　孩子们的回答可能这样：

　　“当警察，抓坏人”“当太空人，探索宇宙”

　　也可能是这样：“当建筑师，建高楼大厦”

　　“当美术老师，教小朋友画画”……

　　其实，孩子们的回答并不是经过深思熟虑的，甚至连他们自己都不知道为什么会选择这个职业。尽管我国目前已经开始重视职业生涯规划教育，但是对于在幼儿阶段进行，这一理念也是不为大多数人知晓并接受的。

　　而幼儿阶段的职业生涯规划教育也不是我们平日里所理解的职业定向教育，而是一种启蒙教育、人生教育。

　　《太棒了，我们的职业》的作者[意] 阿戈斯蒂诺 特拉伊尼在书中描绘了7大职业领域，30种具体职业，8开大幅开本的儿童职业启蒙绘本，带孩子探索丰富多彩的职业世界，拓展孩子的未来。

　　这本书对于幼儿塑造一个正确的职业观有很重要的帮助，毕竟很多小学生对于未来的畅想都停留在一种很理想化的，例如当宇航员此类的工作里。到底什么样的职业适合孩子？需要在什么时候、怎样开展孩子的职业启蒙教育？孩子未来将会从事什么样的职业？需要在他们心中种下了什么样的职业种子呢？

　　01

　　引导孩子建立正确的职业认知

　　孩子的职业观念应该从小进行培养。据发展心理学介绍，3-14岁是孩子职业成长阶段。在他们的职业启蒙黄金期，家长需要引导孩子对自己未来的职业发展有更为正向的认知。

　　很多孩子对职业认知比较薄弱，对于职业内容及特点也不了解，常常出现“张冠李戴”或认知不清的现象，如对“厨师”的了解可能会和“抹桌子”“收钱”“端菜”等混为一谈，有的学生甚至向往当一个演员，但是他们看到的却不是演员这个职业本身，而是演员在聚光灯下的光鲜亮丽。

　　在《太棒了，我们的职业》这本书中讲述的每一种职业，都直观地呈现职业全貌，让孩子快速了解职业特点，还增加了互动游戏，让孩子亲自体验职业特色，从小树立职业理想。

　　家长也可以从我们的日常生活入手，让孩子了解周围生活中经常接触到的职业。引导孩子从最初对职业世界的好奇，到建立起自我的概念，再到逐步有意识地培养职业相关能力。在这个过程中，家长不要给孩子灌输哪个职业好，哪个职业不好。其实，职业是不分高低贵贱的，将自己的倾向性带给孩子，反倒是对孩子了解职业世界权力的一种剥夺。

　　02

　　为孩子提供接触各种职业的机会

　　对于孩子而言，只有真正的体验，才能说出自己喜欢什么，想要做什么。

　　孩子的职业启蒙教育，不再是一味的生硬式说教，而是通过角色扮演，进行职业体验；

　　比如对烘培师感兴趣的小朋友，家长可以在家制作糕点时，积极引导他参与进来，虽然他会捣蛋，会把东西都弄得乱糟糟的，可这也是他认知这个职业的过程。通过对不同职业的认识后，孩子才能更为直观地体会到自己感兴趣的职业，帮助他们建立起对这些职业的具体感受。

　　著名幼儿教育家陈鹤琴先生就说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”

　　有些家长送孩子去参加培训班，但是对于参加何种培训班的选择时，大多数的家长表示会根据自己的判断来选择。

　　如“孩子小的时候学学音乐有助于陶冶情操”、“送孩子学体育会让孩子将来身体素质好”、“我们都挺喜欢艺术的，希望孩子也能喜欢”等等，都是从自己的角度来帮助孩子选择，没有从孩子自身的特点来选择。

　　而且在问到家长希望孩子将来选择怎样的职业时，所得到的答案与帮孩子选择的兴趣培训班是完全没有联系的，他们认为兴趣只是兴趣，没有从将来职业的角度来培养孩子的兴趣爱好。

　　然而“人无远虑，必有近忧。”如果一个人对于自己的将来没有一个规划，而是习惯于走一步看一步的话，那么，这个人的路是很难走的长、走得远的。具体的说来，个体对于自己将来的规划，最基础、最重要的就是进行职业生涯规划，职业生涯的规划指明了个体一生职业发展的方向和道路，做好职业生涯规划，能够使人在短暂的一生中将其潜能发挥到最大。

　　让孩子从小就受到职业生涯规划这一思想的熏陶，脑中时刻有职业生涯的意识，才有可能让孩子将来成为职场中的“高手”。

　　希望每个孩子，未来都能不再迷茫，都能收获一份有幸福感的工作。

　　中国著名投资人徐小平曾说：脱离了职业目标的学历追求，是盲人摸象，职业目标才是人生追求的核心。如何让孩子的艺术学习真正有用，彩跃未来倾心打造的职业塑造专题课程将带孩子树立明确的职业目标，进行全方位的职业体验，让孩子的艺术学习真正做到有用。

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