家庭教育名人名言

　　第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

　　【好成就都是化出来的】

　　意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

　　家庭教育名人名言（二）

　　1. 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）

　　2. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

　　3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

　　4. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。（张石平）

　　5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

　　6. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）

　　7. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方 ）

　　8. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

　　9. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

　　10. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。（李浩）

　　11. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩）

　　12. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。（水仙）

　　13. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

　　14. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

　　15. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（吕斌）

　　16. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌）

　　17. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。（吕斌）

　　18. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

　　19. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶）

　　20. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶）

　　21. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。（章剑和）

　　22. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

　　23. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林）

　　24. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

　　25. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

　　26. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

　　27. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

　　28. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）

　　29. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。（李旭）

　　30. 喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

　　31. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭）

　　32. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。（甄世田）

　　33. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田）

　　34. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）

　　35. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田）

　　家庭教育名人名言（三）

　　001 良好的个性胜于卓越的才智

　　002 婴儿的情绪，是认识世界的反映

　　003 天赋如同自然花木，要用来修剪

　　004 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象

　　005 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺

　　006 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

　　007 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此

　　008 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始

　　009 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育

　　010 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大

　　011 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

　　012 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心

　　013 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的

　　014 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　015 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间

　　016 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导

　　017 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力

　　018 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识

　　019 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象

　　020 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程

　　021 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞

　　022 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

　　023 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师

　　024 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

　　025 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子

　　026 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法

　　027 性格塑造始于婴儿时期

　　028 如果你真的爱孩子，就该送他"出海经风浪”

　　029 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育

　　030 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法

　　031 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

　　032 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

　　033 丰富的想象力比书本知识更重要

　　034 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的

　　035 运动贵有恒，饮食贵有节

　　036 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐

　　037 没有体谅和信任，便没有友谊

　　038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始

　　039 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校

　　040 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

　　041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会

　　042 育儿过程有艰辛，也有欢乐

　　043 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病

　　044 对症下药方可治愈疾病

　　045 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学

　　家庭教育名人名言（四）

　　1. 儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　2. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　3. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　4. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　5. 一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　6. 要相信每个孩子都能成才，每个孩子都想做好孩子。

　　7. 要认为自己的孩子是好孩子。

　　8. 民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

　　9. 没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

　　10. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　11. 只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　12. 支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

　　13. 专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：

　　一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

　　14. 怎样和孩子交朋友？

　　（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

　　15. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

　　16. 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

　　17. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　18. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　19. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　20. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　21. 人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　22. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　23. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　24. 给人以鱼，不如教人以渔。

　　25. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　26. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　27. 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　28. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　29. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　30. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　31. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　32. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　33. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　34. 运动贵有恒，饮食贵有节。

　　35. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　36. 没有体谅和信任，便没有友谊。

　　37. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

　　38. 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

　　39. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

　　40. 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　41. 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　42. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　43. 教是为了不教；管是为了不管。

　　家庭教育名人名言（五）

　　44. 家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。

　　（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

　　45. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

　　46. 学生文化考试考什么？

　　（1）、考探究知识的能力和对知识的掌握情况；（2）、考利用知识解决问题的能力；

　　（3）、考心理素质（不慌张不粗心）； （4）、考身体耐力（不疲劳不头晕）。

　　我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

　　47. 孩子最不喜欢什么家长？（1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；

　　（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

　　48. 我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

　　49. 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　50. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

　　51. 好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

　　52. 建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

　　53. 培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

　　54. 虐待孩子就是虐待自己。

　　55. 命里不会有比养育下一代更有使命感和优先权的事情了。

　　56. 别将放任与爱混为一谈。有时候对孩子说“不”才显出你对他的大爱。

　　57. 无论你为你自己和全人类贡献了些什么，如果当你回首而发现没能对家庭倾注爱与关心，你又究竟算是成就了些什么呢？

　　58. 我认为养育孩子不仅是体现爱与责任的苦工，而还是一项充满趣味和挑战性，如同世上任何其他令人尊敬的职业，而且它要求我把我最好的奉献其中。

　　59. 常说“谢谢”，那么孩子就不会认为你对她的行为熟视无睹了。即使她做的是家务杂活，也应谢谢她。记住，言传不如身教。如果你想培养出一个会感恩的孩子，你也必须时时展示感恩之情。

　　60. 保持你自己的健康，那么你就能长期地满足孩子的需要。别吸烟。别酒后驾驶。做运动。还有，不消多说，树立健康饮食的好榜样。

　　61. 别让晚饭时间被电视毁了。享受济济一桌的家庭生活，分享当天的经历，分享未来的计划，或者朗读几页好书。把晚餐时分作为滋养你身体、精神和意志的时间。一定要关掉电视！

　　62. 一日将近之际，一个可爱的家庭会发现没有任何事是不能被宽恕的。

　　63. 家庭是指引我们的罗盘。它们是到达新高的灵感来源，而且是我们蹒跚之时的安慰。

　　64. 存在价值只能在个人差异被欣赏、错误被容忍、交流开放无碍、规则弹性灵活的氛围下盛放如此氛围可以在一个有教养的家庭中找到。

　　65. 有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。

　　66. 家是男孩和女孩开始学习承担责任、遵守规则、照顾别人的权利和需要的地方。

　　67. 在家庭生活中，爱是舒缓摩擦的润滑油，将彼此结合得更牢的水泥，和带来和谐的乐音。

　　68. 你出身的家庭并不如你将要建立的家庭那般重要。

　　69. 父亲的仁慈高于山岳，母亲的善良深于沧海。

　　70. 我只想我的孩子们喜欢他们自己，过上幸福的生活并找些喜欢的事来干。你作为父母的工作，不单是给予你的孩子生存的本能和技巧，而且要帮助他们享受生活。

　　71. 如果你从未被你的孩子怨恨过，你不算为人父母。

　　72. 父母可以传留的最好遗产，就是每日都保证能和孩子待上一会，彼此交流。

　　73. 你有一生的时间去工作，但是孩子的幼年是一去不返的。

　　家庭教育十法

　　1、说服教育

　　指点和评论，告诉孩子怎样做是对的，怎样做是不对的。哪个是正确的，哪个是错误的。可以用举例子打比方的方法，把别人的经验教训讲给孩子听。还要针对孩子的所作所为，指出可以肯定的地方和需要改进的地方。

　　分析和讨论，要和孩子讨论，针对某一议题，听一下孩子的看法和意见，和孩子一起分析利弊得失。这样做既有利于帮助孩子提高分析能力和辨别是非的能力，有利于开发智力。

　　切忌唠叨（①指导过多、过细、过频。②经常重复同一词句）。

　　2、表扬激励

　　以表扬为主，要多发现孩子的优点，经常给予表扬。表扬时要将优点适当放大。对缺点很多甚至屡教不改的孩子，也要用放大镜寻找闪光点，要先表扬他的闪光点，使孩子看到希望，增强信心。表扬一定要以口头奖励精神奖励为主（星星、机会），物质奖励为辅，尽量少用金钱奖励。

　　善用激励性语言，家长要经常用激励性的语言评价自己的孩子，不要用静止性的语言评价孩子。要多和孩子一起评价周围的人和事。评价别人同时也教育了自己。要善于用激将法，堵不如导，导不如激。

　　3、榜样示范

　　家长要处处为孩子做出榜样，要求孩子做到的，家长首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。例如：对走路、吃饭姿、写字等姿势家长要为孩子做出示范，供孩子模仿。遵守交通规则方面更要为孩子做出示范，在孩子面前处理事务时，也要为孩子起到示范作用。所以要求家长必须：①要善于学习。②要有良好的心理素质。③要有拼搏精神。④要言行一致。⑤要遵纪守法。

　　4、创设氛围

　　室内张贴要平整，内容要健康。物品摆放要整齐有序，环境要整洁美观。院内最好实现“四化”（美化、绿化、净化、硬化）。家庭成员之间要：①团结和睦。②勤俭持家。③遵纪守法。④孝敬老人。⑤同情他人。⑥拼搏向上。⑦语言文明。等等。为孩子的成长创造一个健康的环境。

　　5、心理疏导

　　人的健康包括身体健康和心理健康。孩子的言行方面出现的问题大多数是心理问题所致。我们往往对身体出现问题的孩子倍加关爱，却对心理出现问题的孩子采取歧视的态度。

　　孩子常见的心理问题有：过度焦虑、情绪抑郁、嫉妒心理、厌学逃学、经常动怒等。

　　我们要对孩子进行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨砺教育）。②正确对待竞争。③善于合作。④家人用健康（乐观、豁达、坚强、理智）心理影响孩子。

　　心理疏导的方法有：①倾听。②指点。③影响。

　　6、行为训练

　　对交通规则、走路、吃饭、写字等姿势，家长除了做好示范外，还要经常训练自己的孩子，经常纠正错姿。家长要经常对孩子进行避险训练（预防地震、火灾等）。另外和孩子一起过家家，表演节目也是一种行为训练。通过训练，要养成以下行为习惯：①良好生活（饮食、起居、交通）习惯。②良好学习（善于动脑、独立完成、好提问题）习惯。③当天任务当天完成的习惯。

　　7、建立约定

　　这是现代教育方法，家长要和孩子一起制定约定（制度、计划等），其中要包括大人和孩子各自应承担的义务、职责和奖惩。条款要明确，事后要检查，大人和孩子都要认真履行约定。这样有利于诚信教育。

　　8、批评惩罚

　　何时需要批评惩罚？当孩子明知这样做不对，却偏要这样做。此时必须给与批评和惩罚。

　　批评要讲究艺术，注意以下方面：①用到当处。②注意尺度。③注意场合。④允许申辩。⑤原因明确。⑥表情严厉。⑦语言简练。⑧用词文明。

　　惩罚孩子：①罚机会（旅游机会、游戏机会、参与机会等）。②罚分数。切忌不让吃饭、逼做重活、长时罚站等摧残式的惩罚方式。

　　9、友伴教育

　　如果家长教育很难见成效，可以找到孩子的朋友，请孩子的朋友帮忙。有时孩子不听家长的，也不听老师的，却听朋友的。

　　10、沉默等待

　　对孩子的教育，有时不能马上见效，近似屡教不改，此时家长也不要着急。可否沉默一段时间，给孩子反思的机会。孩子接受教育需要一定的过程，这就需要家长耐心等待。

　　家庭教育教子有方

　　我还是先从家长角度说：

　　第一个问题是家长的观念：争“第一”与争“唯一”。让孩子时时处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。同样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。

　　第二个问题是表扬过度，成了“表扬依赖症”。表扬要讲究策略，间断无规律，鼓励要找鼓励点——如你坚持了，让孩子学会坚持精神。

　　第三，要充分利用身边的机会，给予孩子难度适中的问题，让他去应对，不用刻意去找。比如说：妈妈今天已经做好饭了，做的是油焖大虾，菜都上桌了，可是孩子却非要吃饺子，那么当时就同意他，然后让他和你一起去买东西，你们分工行动，让孩子去买菜，给他用纸写好要买什么，让他去体验和陌生人如何接触，然后回到家后，让孩子付出劳动，与家长一起摘菜洗菜包饺子，一起弄好以后，就是让他学会等待。

　　从幼儿角度讲，我们的目标就是增强幼儿对挫折的心理承受能力。方法主要有：

　　1、肯定法：

　　要让孩子建立自信。孩子只有多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。

　　2、小步骤法：

　　将困难分解成一个个小步骤，化整为零，一步步接进目标——最终获得成功。

　　3、故事法：

　　讲一些小动物小朋友不怕困难的故事鼓舞孩子。

　　4、榜样法：

　　利用孩子心中的偶像，以奥特曼、黑猫警长、嘟嘟熊等做榜样。

　　5、提醒法：

　　“摔了不哭”、“打针勇敢不哭”等等。

　　6、辩证法：

　　“虎气与猴气”。首先是对困难和挫折不怕，要有战胜困难的勇气，这就是虎气；

　　另外还要有猴气，要有一定的灵活性，“打得赢就打，打不赢就走”。

　　7、个性化法：

　　针对孩子的气质、性格、能力，采取不同的个性化方案。

　　例如：对胆汁质的孩子用激将法等等。

　　当然，人生不可能克服所有的挫折和困难，培养抗挫折能力的核心就是：培养自信的、乐观的、追求幸福的心理品质，自我激励能力和积极的心态。

　　所以我有两句话和大家共勉：

　　“没有理想的教育，但要有教育的理想；

　　没有理想的人生，但要有人生的理想！”返回搜狐，查看更多