将声音传播到全世界，150年如一日。

　　以北师大为例，教育技术的专业知识和技能主要有：

　　现代教育理论和心理学计算机程序设计多媒体教学资源制作课程、教育类产品的设计与开发相对熟练的计算机和互联网应用（例如PPT，Excel。实际上我觉得这个不算是一项专业技能，但似乎大家都带有这方面的优势，姑且写在这里）对社会科学领域的课题制定计划、开展研究、撰写报告（硕士以上）摄影、摄像、操作多媒体设备、信息化方案设计结合自己对互联网行业的了解和专业能力，教育技术的学生能做的事情主要有：

　　进行和“知识”、“学习”有关产品的功能、社区规则、社区形态的设计。进行市场需求调研和撰写调研报告。根据市场需求对产品功能排定优先级，并与开发人员、运营人员沟通和协调工作进度也可以独立负责运营策划，执行也可。部分程序设计基础好的毕业生可以参与程序设计。协助企业进行平面媒体和网络媒体的宣传，例如制作宣传视频的脚本，参与视频拍摄和制作。设计或执行产品讲解与企业培训等，做PPT算在这里。为企业进行信息化方案设计。以上能力和主要的事情指的是整个专业中的所有学生可能具备的能力，而非一个人具备全部的能力并能胜任所有的事情。因为教育技术是一门交叉学科，所以学生也会根据学校、老师和自身特点的不同有所偏向，实际上优秀的教育技术学生应当在每个方面都有一定的实力，而不是只具有几个方面的能力，另外几个方面能力缺失。

　　北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授提出，教育技术学的研究生应该能做到如下“十个一”，也有助于了解这个专业学生的能力，以及了解他们在互联网企业中能做什么事：

　　一段有创意的教育视频；一组体现自己摄影水平的数字照片；一个创新性的教学软件；一个自己开发的网络小程序；一个优秀的学科教学设计方案；一个信息技术与课程整合的综合案例；一篇核心期刊的学术文章；一个新技术教学应用的推进方案；一份数字化校园建设标书；一份自己独立、完整读完的书目清单。

　　我来说比较客观一些，目前远程教育在读，首先说明一下这不是打广告，只是自己2年多时间的一些体会。当时想读远程教育的时候，从知乎也获得很多这方面的信息，作为信息交流也好，把自己的所见所闻记录下来。这个学校是朋友推荐的，因为帮交了钱，其实还挺后悔，没有去北航，北理工之类的学校，因为理工类来说，后者名气专业度更好一些。（北大也有计算机专业，但好像难度比较大）

　　就读学校：北京外国语大学网络教育学院

　　就读专业：计算机软件及应用

　　目前学期：第四学期

　　入学年份：2016

　　下面按照入学测试，缴费学习，期末测试，论文答辩等几个环节说一下吧。

　　入学测试北外逸夫楼一个机房开卷考试，一些基础知识，每个人发了一本参考书，答案都在上面，每个人都抄的很开心，记得老师还说，以后就不能这样了。所以说，这个嘛，就是走个程序而已。顺便说一下，我之前去过奥鹏教育机构的一个分部，当时也是先让上机做一个摸底考试，电脑桌面上有个word文档，里面是答案，所以说入学测试都一样。

　　2. 缴费学习

　　缴费后会给一个账号密码可以登录，北外的远程教育平台，就平台来说，功能上来说挺完善的

　　

　　然后会有一个QQ群，老师会在里面提醒什么时间平台开放，如何学习，何时可以做测试或者作业了。就我所读的专业来说，课程考试类别大概分为以下几种。

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　　统考课程：参加教育部组织统一考试

　　专业课和专业基础课：在线作业70%，在线单元测试30%

　　公共课和选修课：在线单元测试：100%

　　数学类课程：期末考试：100%

　　大学英语：在线单元测试：20%，期末考试：80%

　　其他：在线单元测试：40%，期末考试：60%

　　* 解释一下，在线作业和在线单元测试都在平台上完成，会有学习资源包，基本无难度，答案都在里面找。期末考试，就是闭卷笔试，需要做准备。至于百分比，就是所占的比重，比如专业课，你在线作业100分，在线单元测试100分，那么总分就是：100*70%+100*30%=100，以此类推

　　3. 期末测试

　　就个人体会来说，在线的作业或者测试都好说，需要准备复习的是统考类，这个淘宝可以买到押题，我就是这么过的。然后就是期末考试，这是到校参加闭卷考试，这个需要提前复习一下，难度肯定有，但如果只是满足及格，你在单元测试争取满分的情况下，期末考试只要考50分左右就可以及格了。

　　完整的课程表请看下图（仅限于答主专业）

　　4. 论文答辩

　　目前答主正在经历这个阶段，如下图是一些资料，有兴趣可以看看，待我完成论文后再来补充。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　点赞的小伙伴运气都不差哦！我的其他文章：

　　评论区有一位同学质疑我的经历是假的！我在b站发过一篇“回应质疑”的文章，里面展示了我的身份证，专科毕业证，本科毕业证，研究生录取名单之类的。我的其他文章有录取通知书。如果还有人怀疑，请私信我，我带你去学信网去查。

　　成人高考有省控最低录取分数线，题主说的“成考过了”就是指的过了省里公布的最低录取分数线，比如山东今年的录取分数线在100——120分左右。

　　但是很多学校还有自己的录取分数线，过了省控线只是有投档的资格，学校是可以根据投档情况择优录取的，高分考生比较多的话，分数较低的考生就有被刷掉的可能。

　　上面这张图是今年山东省曲阜师范大学的录取分数线，我们可以看到，曲阜师范大学的录取线要比山东省控制线高不少，尤其是法学专业高出了40多分！当然在山东也有一些学校是过了线就可以录取的比如齐鲁工业大学。

　　所以我们参加成考时一方面要尽量考的分数高一些，同时填报志愿的时候也要根据自己的情况做好选择。

　　最后，即使没被录取也不用担心，有两种方法可以补救：

　　1、后面还有补录的机会，可以再次填报志愿，有一些没招满的学校可以选择。

　　2、或者是放弃今年的成考，去转报国家开放大学也是可以的，明年三月份入学，不用考试，和今年成考考生一起毕业。

　　不想通过以上方式补救的话只能明年再考了。

　　觉得有用的话欢迎点赞关注哦~

　　说起远程教育，人们比较熟悉的应该是电大或网校的成人教育。想读远程的研究生，如果是在几年前，还真没有。但是现在，自从在线海外硕士引入国内后，这个问题的答案从否定变成了肯定。

　　远程教育现在主要是通过网络进行线上的学习，和传统的线下教育相比，它有着无法比拟的优势，比如：课程支持无限回放、时间地点安排灵活；学费普遍比线下便宜等等。这些应该就是题主想就读远程研究生的原因。

　　令人兴奋的是，在线海外硕士同样具备这些优势！

　　很多在职人士都想一边工作、一边利用业余时间提升学历。在线海外硕士就是通过线上学习系统上课、作业、答疑和考试，学习时间和地点可以灵活自由安排。通过这种方式就可以做到工作学业两边兼顾。

　　题主作为一名老师，读研最好选择和教育相关的专业，那么在线海外硕士的教育学专业应该是首选。据我所知，美国克里夫兰州立大学的教育学在线硕士，性价比很高，我推荐给题主。

　　克里夫兰州立大学在教育部涉外教育监管网上是可查的。因为学校正规，它的教学质量是不用担心的。毕业后所获得的硕士学位证书和留学的也完全一样。也就是说，这是一个经得住考察和考验的学历。

　　先贴一个测评链接吧，大家可以测测看自己是否符合申请条件，心里有个大概的了解。

　　https://xg.zhihu.com/plugin/75d59ae085c08088988bb1c8ffd54693?BIZ=ECOMMERCE这里我不妨把克里夫兰州立大学的在线教育学硕士再详细介绍一下，看看是否符合题主心中的目标。

　　上学人们最关心的肯定是这所学校怎么样？说得通俗一点，克里夫兰州立大学是美国的一所好大学。用数据说话，它是全美排名前10%的大学。那么它的在线教育学硕士情况如何呢？因为题主是一名老师，可能会更多关注专业的东西，所以这里就从学科专业角度介绍一下。

　　首先，克利夫兰州立大学的在线教育学硕士，旨在培养具有国际视野的教育人才。学科设置都具有实用性和社会性导向，既把教育实践经验和理论紧密结合。其涉及到的教育领域包括教育领导力、教学理念、教育技术、外语培训等。

　　目前它的在线硕士的课程方向分为成人教育与发展、社区医疗提升、天赋学习者教育、教育科技和教育研究与评估这5个方向，优质课程包括：教育心理学、教学设计、教育研究、社会问题、儿童成长发展、压力管理等。这些课程学完以后，很多都可以直接应用到自己的工作中。

　　作为一名合格的老师，需要掌握的知识和技能是多方面的，比如：课堂教学涉及到教学设计，学生管理涉及到教育心理学的诸多问题，教育的内行人士一眼就能知道这些课程的分量和价值。

　　窥一斑而知全豹，这些关于学科专业的简单介绍相信对于教育专业人士来说已经足够。但是在线硕士的总体优点和便利还不仅限于此，再说几个。

　　第一，除了项目正规，证书正规、质量过硬之外，它的学费并不贵，而且因为是在线学习，没有额外的高昂生活开支。

　　第二，申请制入学。我们知道留学项目都是申请制入学，在线海外硕士也不例外。但是它却对留学申请所必备的GRE、托福雅思等成绩不做硬性要求，这样就免去了入学的一大障碍。

　　第三，毕业后获得全日制硕士学位证书和TESOL证书。在线教育学硕士毕业以后，除了获得全日制的硕士学位证书外，还将获得TESOL证书，这个证书可是国内很多教育界人士所梦寐以求的。

　　第四，学习方式灵活多样。除了我们上面提到过的在线学习，我们还可以在完成1年的线上课程以后，第2年选择到校园去线下学习，线下的各种学习活动同样丰富多彩。

　　我想以上这些优点已经够多了吧，其实还是有我没说到的。如果想知道更多详情，可以进一步了解：

　　https://xg.zhihu.com/plugin/449c0f4b12495ff21d28af1c451f8d7b?BIZ=ECOMMERCE已经工作的人，能够在想求学的时候，遇到在线海外硕士，真可以说是恰逢其时。它不仅可以让你保持当前生活和工作的同时，使学历得到提升，而且还可以让你的工作能力得到飞跃，让眼下的工作也能从中受益。

　　这种从眼下到将来都受益的项目真的不多，那还等什么呢？共勉，老师们！

　　我家孩子亲身经历过。

　　今年上半年，因为口罩原因孩子在家上了一个学期网课，期间就发生过几次类似的爆屏事件。当时在学校引起了轰动。后来学校想了各种办法，加密码也不行，还是会发生。后来学校干脆换了上课的软件才好了。

　　这种事情真的是很不好的，因为一般都是上大课的时候才会发生，所以波及的上课的学生人数会很多，一旦发生，学生们会私下议论很久，这以后的课就没人有心思听了。老师们讲课的心情也因为这种事收到很大影响。家长们也议论纷纷。

　　现在各地口罩情况也是此起彼伏，学校上网课的情况很难避免，希望有关部门可以采取行动，还课堂一片清静。

　　据说，在该历史老师的网课上，直播间突然被入侵，入侵者对正在讲课的刘老师进行辱骂、攻击，黑客还在直播间内肆意地切换着屏幕……

　　现在有入侵和破坏网课的QQ群等“爆破群”，这些人，甚至于对老师进行纯粹的辱骂和骚扰。

　　据媒体报道，称“在爆破群里，这样的事每天都在发生——通过观看失能的老师和失序的课堂，爆破手们以想象性的方式找到了自己的力量”。

　　这些“爆破手”的目的也各有不同：有些是出于黑暗心理痛恨学校，有些是为了录像发到短视频平台赚流量，随机闯入一些密码简单或无密码的网课聊天室；

　　而更多的是收费，潜入网课课堂上帮某个（或多个）学生去攻击和他有矛盾的老师和同学。

　　课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。课堂，给学生提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，反思自己的所为，规范行为。课堂本就是需要有良好秩序的地方，老师在平凡中坚守，在坚守中不凡，伴三尺讲台，一支粉笔，教书育人，将希望的种子撒播人间。课堂和老师本应都受到一定的尊敬，老师现在却变成了一个任何人都可以拿捏的弱势群体，这也可以算得上是“教育的失败”了吧。

　　更可恶的是那些给“爆破手”提供课堂进入方式，有什么事是不能好好说的，明的不来来暗的，自己解决不了，不选择合适的方式来处理问题，反而只会把事情闹大，陷入僵局，稍有不慎，就如同现在这般…

　　要晓得，互联网也不是法外之地！不论出于何种原因，网络暴力都是违法的。

　　新型网暴需要学校、社会、法律系统等多方共同努力。事情要解决，否则只会让1792万多教育工作者寒了心，但究其根本，还是大家的方式方法出了问题。

　　出现这样的事，学生、爆破手、学校等等都有责任，不过老师可能也存在一定的问题，可能在平时的教学过程中，老师与学生的沟通方式出了问题，导致有人内心有了不舒服的地方。

　　诚然，大家包括我自己在与其他人交流的过程中，难免会存在这样那样的不当之处，那么我们需要做的就是不断学习，学习更好的沟通方式，减少此类事件的发生。

　　岁月静好，让我们一起从学会“非暴力沟通”开始崭新的一天吧。

　　语言暴力无处不在，可能是有意的，也可能是无意的。无论是语气上的嘲讽、还是拒不回应的态度，抑或脱口而出的评价、没有耐心的倾听，都阻碍了自己与他人的沟通，并一步步地疏远了彼此的关系。

　　（附赠电子书喔！）

　　今天要和大家分享的书-《非暴力沟通》，来自马歇尔·卢森堡博士，他是非暴力沟通创始人，在这本书中，他用通俗的语言和大量的“场景设置”，告诉我们，如何通过沟通，把个人生活变得更加和谐美好。

　　书中提出，导致沟通不畅的四个原因，分别是：道德评判、进行比较、回避责任和强人所难。

　　从而引出“非暴力沟通”的四个方法：

　　【观察】注意区分评论和事实，比如同事之间的沟通：错误方法：你怎么天天迟到啊；

　　正确方法：我们八点上班，我看到你八点二十走进来，并且这个月是第二次了。

　　2.【感受】注意区分想法和感受，比如朋友之间的沟通：

　　错误方法：我发现你就是不关心我；

　　正确方法：昨天我生日，没有得到你的问候，我很失落。

　　3.【需要】：感受的根源所在，比如情侣之间的沟通：

　　错误方法：你一回家就抱着手机躺着，还不如不回来；

　　正确方法：亲爱的，看到你一直躺着闷闷不乐的，其实我很想跟你聊聊天。

　　4. 【请求】：用具体的语言描述请求，比如亲子之间的沟通：

　　错误方法：你为什么要把家里搞得一团糟，天天跟着你做家务；

　　正确方法：孩子，妈妈希望你可以玩好的玩具收起来，放在墙角的柜子里。

　　你是否在生活中有过同样的经历，在毫无察觉的情况下用情绪代替了事实？

　　那些和我们逐渐生疏的朋友，是否恍然大悟，原来自己曾“出口伤了人心”？

　　今后若是遇到令人恼火的情景，我们该如何诚实、清晰的表达自己，又能够尊重和倾听他人？

　　尤其是与亲人、朋友、同学、同事之间沟通时，我们总是把最好的脾气留给了陌生人，却把坏脾气留给了自己最亲的人！

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