托育环境对幼儿有哪些影响托育环境

　　托育环境，0-3岁婴幼儿需要的成长环境对0-3岁的幼儿来说，能做力所能及的事情，比如自己穿衣基梳头、自己洗手息进餐、自己准备食物《都会将他的快乐和成就感写在脸上。因此，幼儿成长环境十分重要，有准备的环境可以成为幼儿生命的助力。

　　有准备的环境”需要满足以下标准和要求：

　　1. 必须是有规律、有秩序的生活环境

　　2. 能提供美观、实用、对幼儿有吸引力的生活设备和用具

　　3. 能丰富儿童的生活印象

　　4. 能为幼儿提供训练的教材或教具，促进儿童智力的发展

　　5. 可让儿童独立地活动，自然地表现，并意识到自己的力量

　　6. 能引导儿童形成一定的行为规范托育园如何创设“有准备的环境”？合适的睡觉环境托育园内使用

　　的都是低矮床，方便幼儿自主上床下床。每天午睡时间固定，营造规律的作息时间，让孩子明白“现在是睡觉的时候了。

　　1. 睡觉前使孩子的活动量逐渐减小：散步、绘本阅读、睡觉，这样孩子会很容易被安抚入睡。

　　2. 合适的穿衣、梳头环境，家长为孩子选择合适的衣物：容易把头套进去的上衣，大口子的罩衫，宽松的腰部设计，使用搭扣或按扣，这些都是为了方便孩子自己穿衣

　　3. 合适的如厕环境托育园为孩子准备了尺寸合适的座便器，完全不需要担心自己可能掉下去。洗手台前放置台阶凳，方便孩子自己洗手。

　　托育园所教具也会影响幼儿的发展，与森托育以蒙氏教育为主，主张“成人跟随儿童，儿童跟随自然” 的理念，它是一种对生命的态度，也是一种尊重生命发展的科学教育方法，它充分体现了“尊重规律、尊重儿童、尊重科学” 的科学发展理念。

　　1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。

　　2、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最大的一块，孩子也可以搬得动。

　　3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素， 例如勺豆子时，豆子沙沙的声音。

　　4、教具的设计， 以供给一个人操作为主要考虑目标。

　　5、每项教具的单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。

　　Young Sense与森托育以蒙氏教育为核心理念，同时融入中国传统文化课程，打造集日托、早教、保育、课堂父母为一体的高端服务模式。与森托育开设在小区密集的中心，解决中国家庭0-3岁幼儿80%有“隔代人”看护的问题和教育问题，同时覆盖父母的上班时间，父母安心拼事业，老辈接送便捷，是家门口的儿童之家。Young sense与森托育帮助孩子走向独立，身体的独立，意志的独立，思想的独立。引领中国0-3岁教育与世界先进水平接轨，培养国际化视野的儿童。培养独立、自信、优雅、自觉自律、专注、会交往的儿童。

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