金点子教育，启蒙教育一定是顺应孩子发展规律的

　　早期教育

　　随着国家二胎政策的放开，越来越多的家庭再次迎来小宝宝。现在我们就聊聊早期养育的那些事儿。

　　3.1 胎教、母乳喂养和纸尿裤

　　3.1.1 市场上胎教的手段五花八门，大多却偏离了胎教的本意

　　胎儿和母亲是紧密联系在一起的，明白这一点，你就知道胎教应该以妈妈的情绪为衡量标准，最高准则应该是让妈妈觉得身心舒泰。

　　比如理论上来说，看一场美术展要比逛商场是更好的胎教选择。但如果你实在不喜欢看美术展，却非常想去逛商场，那就不要犹豫，逛商场去吧。此种心境下，逛商场就是比逛美术馆更好的胎教行为。

　　当然，准妈妈也要知道底线，不能完全放飞自我。恐怖片，刺激的游戏之类的，可能平时你喜欢，但是怀孕之后还是戒掉为好。

　　总之，不要被市场上的胎教概念忽悠，妈妈自己的感觉才是最好的衡量标准。

　　3.1.2 要相信：每个孩子都是自带口粮来到这个世界上

　　最不济的母乳也强过最好的奶粉，母乳是奢侈品，优质奶粉是合格品，劣质奶粉是危险品。吃母乳还是吃奶粉，这不仅是营养方面的差异，也是儿童内心安全感的差异。

　　因此，建议把母乳喂养作为送给孩子的第一份大礼。

　　3.1.3 纸尿裤确实带来不少方便，但不宜过度使用

　　纸尿裤的方便主要是给成年人带来的，省去了很多换洗尿布的麻烦。但是对婴儿来说未必是好事。你想想看，不渗漏的纸尿裤意味着一包尿全都兜在孩子的屁股上，所谓的历史片干爽只是相对的。

　　对婴儿来说最好的尿布还是传统的纯棉尿布。虽然洗起来有点麻烦，你可以买一台小洗衣机，专洗尿布，也更加经济环保。

　　当然，并不是说纸尿裤完全不能使用。只是作为父母我们要有自己的观察和判断，不能全被电视广告带着走。

　　此外，婴儿车跟纸尿裤是同样的道理，更多方便的是父母，对孩子并非完全是好事，请适度使用。

　　3.2 隔代抚养

　　很多家长在孩子刚过了哺乳期，一岁左右，甚至更早，就把带孩子的任务“承包”给爷爷奶奶，即使生活在一个家里，孩子的吃喝拉撒一切事务，全部由老人包办，父母在孩子的生活中只是业余角色。更有一些没条件和老人生活在一起的家长，干脆把孩子全托给老人，一周见孩子一次，或一个月甚至一年见一次。

　　孩子出生前几年，往往正是父母们在事业上打拼最忙的时候，但这不能，也不该成为自己对孩子大撒手的理由。如果你想做一件事，总能找到理由，只要想对孩子用心，时间总会找出来，办法总是有的。

　　如果你认为此时的奋斗是为了将来更好的生活，那么我用我自己的实际经历，和众多的实际案例告诉你，现在对孩子的用心陪伴，实际是一种收益极高的投资，受益者不仅是孩子，也是父母。

　　现在罹患自闭症、多动症等神经官能症的孩子越多越多，经医院统计，就诊的孩子往往有较为典型的成长经历，如90%以上在幼年早期和母亲有较长时间的分离，由老人或保姆带大。

　　而负责照看孩子的老人或保姆要么对孩子管得太严，包办太多，要么经常把孩子交给电视机，手机，电脑，不注意和孩子的互动交流，几种原因加起来，很容易造成孩子的心智无法正常发育。隔代抚养开始的年龄越小，和父母相处时间越短，孩子的症状就越严重。

　　避免隔代抚养，并非意味着父母一方必须有一方辞职回家专门看孩子，更不是否定老人帮忙的价值。能有老人帮忙看孩子是年轻父母的幸运，关键是你要坚持“隔代帮忙”而不是“隔代抚养”。孩子只要经常见到父母，经常有和父母亲密接触的机会，能感受到父母的用心陪伴，也是可以的。

　　3.3 启蒙教育的两个关键

　　启蒙教育对人的一生至关重要，影响深远。主要分两个方面：智力启蒙和情感启蒙。

　　智力启蒙的关键是语言的输入。人是用语言来思维的，语言的清晰度和思维的清晰度完全呈正相关。还有一种说法，“语言是大脑的体操”。所以，落实到行动上，从孩子出生，我们就要和他多说话，多交流。

　　需要注意，和孩子说话的目的是正常交流，所以不要太刻意，以免变成唠叨和噪音。另外完全没必要过分使用“吃饭饭”、“睡觉觉”之类的叠声词，总用这种儿语跟孩子说话并无益处，反而会增加孩子后期识字的困难。同时语气要平和，避免语气和表情上的夸张，不要动不动就升八度来表达自己的喜悦。

　　情感启蒙的关键是多和孩子接触。这很好理解，无非是要父母尽可能地多和孩子相处，多去用心陪伴，多去抱他，抚摸他，而不仅仅是陪着。曾有心理学家用刚出生的小猴子做过著名的“恒河猴”实验，证明幼儿天性需要和父母的身体接触。这也从另一侧面证明了，把孩子交给电视和电脑是多么的错误。

　　另外，从小就可以尝试和孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣，对智力启蒙和情感启蒙都有帮助。

　　做好启蒙教育，还要防止进入以下几个误区：

　　首先，不要轻易把启蒙教育委托给早教机构；孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。不要对早教机构报太高的期望，如果你是想给孩子找可以和小朋友一起玩耍的地方，那倒无可厚非。其次，不要把启蒙教育和“提前学习”混为一谈；有的家长打着为孩子好的旗号，让孩子过早地接触知识的学习，甚至逼孩子提前学习学校的功课。很多知识和技能，早学晚学，最后结果都一样。但早学的作用大概就是能造成“智力被开发了”的假象，批量生产“伪神童”。这可谈不上是启蒙教育，，在孩子感觉愉快和轻松的情况下完成的。

　　第三，不要相信任何测试，尤其是有商业目的的智力和心理测试；在童年时期，我们只需要做好分内的事，就可以给孩子一个良好的智力基础和心理基础。

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