二年级上册数学第一单元检测卷，紧跟教纲，易错题多，伤害性强！

　　这份来自人教版地区县市级教科院编制的二年级上册数学第一单元检测卷，所考查的知识点紧跟教纲，题型经典，具有代表性，带有一定的迷惑性，易错题多，伤害性强！

　　一起来看看：

　　

　　01 填空题

　　题①⑤⑥考查学生对不同长度单位进行加减计算和大小比较的理解掌握和熟练运用。解题思路：先统一单位（这步很重要），再进行加减计算或进行数据的大小比较。

　　题②考查学生是否对长度单位“米”与“厘米”形成概念性认识和理解，以及在日常生活中的灵活运用。提示：“厘米”用“cm”表示，“米”用“m”表示。

　　题③是实际操作题，考查学生利直尺测量物体长度的熟练掌握程度。提示：一般是把直尺的刻度“0”对准物体的一端，另一端对着刻度几，这个物体长度就是几；如果不是对准物体的一端不是“0”的其他刻度，应该用另一端对着的刻度减去这个刻度的差，才是物体的长度。

　　题④是填写合适的长度单位，灵活运用长度单位的前提是善于选取参照物，结合生活实际情况综合分析。（易错题）

　　

　　02 判断题

　　这5道小题都在考查学生对长度单位“米”与“厘米”概念的认识和理解，以及在实际生活中的灵活应用。

　　03 数线段（易错题）

　　线段的两个关键条件：直线，有两个端点。

　　注意：在数线段时，从某一个点开始，按自己熟悉的顺序或方式数，以免少数或重数。

　　04 测量长度（易错题）

　　这是一道实操性动手题，怎么简单怎么来。最简单的方法是：把直尺的刻度“0”对准物体的一端，另一端对着刻度几，这个物体长度就是几。

　　温馨提示：测量好后，在填数据的时候，别忘了单位，单位也需要写上去的哟。

　　

　　05 画线段（易错题）

　　题目直接告知长度的线段可以直接画出来，而需要计算才能得知长度的线段需要先列个算式再画线段。

　　画线段的方法:先点一个端点（能看出来那里有一个端点），然后把直尺的刻度0对准这个端点，从端点处开始画，需要画几厘米，就把线画至刻度数是几，并把另一端的端点也点一下（要能看出来那里有个端点），,这条线段的长度就是几个单位长度。最后，也是很重要的一步，在线段的周边标记出这条线段的长度数据和单位。

　　06 解决问题（易错题）

　　考查学生利用已学习的长度知识和运算知识，灵活地解决生活实际问题的应用思维能力。应做到认真审题，多思考，找出关键字词和数据，仔细计算，并注意细节。

　　解决题1的关键在于是否理解“矮”的意思； 而解决题2则在于是否理解量3次量完的意思，即有3个几的意思，这时我们还没有学习乘法，所以我们只能运用连加的方式来解决。等以后学习乘法后，我们就可以利用乘法更简捷的解决这个问题了。

　　

　　题③④⑤，只要顺着题目认真审题，在计算过程中不出差错，基本上没什么大问题。

　　题⑥是易错题，我们一起来看看。（画图列思路）

　　有些小朋友眼扫了一遍题后，马上列出了他的算式：4*1＝4（米），对么？

　　不对！

　　题目中的关键句是“每2人之间相距1米”。我们可以通过画图来帮助我们理解：

　　

　　通过画图，我们会发现，有4个人，但是区间只有3个，即这个队伍要站3米（算式为4-1＝3）。

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