19招教考前冲刺模拟卷！资深老师出题，考点预测（题）

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

　　1、心理学科学体系中的基础学科是（ ）

　　A．实验心理学

　　B．普通心理学

　　C．发展心理学

　　D.生理心理学

　　2、学生刘某扰乱课堂秩序，班主任张老师将其赶出教室，并罚其在操场上跑20圈，刘某体力不支摔倒在地，导致头部磕伤。下列说法正确的是（ ）

　　A.刘某对其头部所受伤害负主要责任

　　B.张老师可以将刘某赶出教室但不应实施体罚

　　C.学校可依法给予张老师相应的行政处罚

　　D.张老师侵犯了刘某的受教育权和人身权

　　3、推动形成全面开放新格局。要以（）建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。

　　A. “金砖机制”

　　B. 自贸区

　　C. “一带一路”

　　D. 区域合作

　　4、20.德育过程中起主导作用的因素是（）

　　A. 教育者

　　B. 受教育者

　　C. 德育内容

　　D. 德育方法

　　5、实现从理性认识到实践的飞跃，必须要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。下列成语中，违背这一原则的是。

　　A. 量体裁衣

　　B. 因材施教

　　C. 对症下药

　　D. 按图索骥

　　6、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自（）

　　A. 《大教学论》

　　B. 《教育漫话》

　　C. 《爱弥儿》

　　D. 《普通教育学》

　　7、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（ ）

　　A. 有没有浓厚的学习气氛

　　B. 班干部队伍是否建立起来

　　C. 有没有共同的奋斗目标

　　D. 班主任与任课教师是否团结合作

　　8、教育目的与培养目标的关系是（）

　　A. 包含关系

　　B. 个别与一般的关系

　　C. 一般与个别的关系

　　D. 等同关系

　　9、中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是（）

　　A. 壬寅学制

　　B. 癸卯学制

　　C. 壬子癸丑学制

　　D. 壬戌学制

　　10、夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中的（）

　　A.坚持知行统一

　　B.坚持动机和效果的统一

　　C.坚持自律和他律的结合

　　D.坚持个人和社会的结合

　　二、多项选择题（在下列每题四个选项中有两个及两个以上是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，错选、多选、漏选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　11、广义的教育是指家庭教育、社会教育和学校教育的三结合。与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（）

　　A.学校教育是有目的、有计划地培养人的社会活动

　　B.能有效控制和协调影响学生发展的各种因素

　　C.有专门的教师来负责

　　D.教育资源较丰富

　　12、对“教学”内涵的理解，下列说法正确的有（）

　　A.教学是以“教”为中心的活动

　　B.教学既包括教师的“教”，也包括学生的“学”

　　C.教学不等于课堂教学

　　D.教学的本质是智育

　　13、下列属于学习现象的是（）

　　A.视觉适应

　　B.图式改变

　　C.形成条件反射

　　D.习惯化和去习惯化

　　14、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在（ ）

　　A.职权影响力

　　B.个性影响力

　　C.年龄影响力

　　D.职称影响力

　　15、下列属于新兴的教育研究方法的有（ ）

　　A.行动研究法

　　B.实地研究法

　　C.教育叙事研究

　　D.教育随笔

　　16、教育科学研究中最基本、最普遍的研究方法是（ ）

　　A. 调查法

　　B. 问卷法

　　C. 观察法

　　D. 实验法

　　17、海因茨偷药案例中，学生认为海因茨不该偷药，因为偷窃行为破坏了社会稳定，这处于道德发展的哪个阶段（）

　　A. 前道德阶段

　　B. 前习俗水平

　　C. 习俗水平

　　D. 后习俗水平

　　18、马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（ ）

　　A. 生理需要

　　B. 安全需要

　　C. 归属与爱的需要

　　D. 尊重的需要

　　19、根据刺激来源于有机体外部还是内部，可将感觉分为内部感觉和外部感觉。下列属于内部感觉的是（ ）

　　A. 平衡觉

　　B. 运动觉

　　C. 内脏感觉

　　D. 视觉

　　20、下列有关负强化的说法中，表述正确的是（）

　　A.负强化是教师给学生的负性关注

　　B.负强化是使负性行为得以增加

　　C.负强化的目的是增加积极行为

　　D.运用负强化时，使学生可以中止某项不愉快刺激

　　三、判断题（本题 10 道小题，每题 1分，共 10 分）

　　21、孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想（ ）

　　22、一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得有关火的知识。这一过程可以称为“教育”。（ ）

　　23、个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓关键期（ ）

　　24、目前我国，义务教育和基础教育是同一概念（ ）

　　25、核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。（ ）

　　26、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆（ ）

　　27、“矮子理找高个”“水涨船高”是一种定性评价。（ ）

　　28、与人的责任心有关的情感体验最主要的是理智感。（ ）

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