过来人的经验：孩子上小学前识字量不达标，会在3件事上吃大亏

　　真不是吓唬你，凡是上一年级还不识字或者识字量不够的孩子，进入小学后，肯定会在三件事情上吃大亏！

　　楼上邻居家的孩子今年上一年级，前几天看到我，后悔地和我说“真的应该听你的，上学之间让孩子多认识点字，你不知道开学这一个多月来，我真的快疯了！”

　　“幼儿园去小学化”被提出后，很多家长选择“躺平”，这位妈妈就是其中一位，虽然我提醒过他，孩子不识字上学麻烦多，但是她坚持认为孩子上学自然就好了，不教识字，不教数字，让孩子自由生长。

　　然而当初有多美好，孩子上学后就有多糟糕，这一个多月，这位妈妈过得鸡飞狗跳，每天晚上她狂吼的声音，整个楼都能听到。

　　

　　杭州某公立小学校长要求“新生入学前识字量是700-800字，最好在1000字以上”，真的有必要吗？身为两名小学生的妈妈告诉你，幼儿园期间孩子不识字或者识字量不多的，上学后，真的会在三件事上吃大亏！

　　很多家长认为孩子不识字，上学就好了，这种想法真的是太天真了。

　　孩子不识字，首当其冲的问题就是读不懂教材！数学书、语文书、练习册上面都是密密麻麻的文字，孩子不识字，课本都不认识，每天都跟看天书一样，孩子怎会找到学习的乐趣？

　　

　　不识字，孩子写作业必须妈妈跟着读题目，别以为这无所谓。孩子本来写字就慢，再加上家长给读题解释意思，别人家娃作业一小时完成，你家娃两个小时搞不定，你气不气，烦不烦？

　　而且孩子会产生依赖心理，抵触主动认字，一读题就找你，陪写作业上，你迟早得和孩子拍桌子!

　　

　　没有打过基础的孩子，面对必须每天必须记住的字词会感到压力，他们会潜意识地抵触识字认词，觉得太难，情绪烦躁，甚至抵触学习，家里鸡飞狗跳的日子不远了！

　　真不是吓唬你，孩子的这些情况，没个一年半载根本缓不过来，你别自信到认为这都不是事儿，等孩子上学之后，你就知道到底有多崩溃！

　　

　　作为两个小学生的妈妈，劝告一句，孩子上大班之后，识字必须提上日程，这个时期的孩子其实没有什么学习压力，每天玩着玩着就能把字认了，一天认两个字，一年就能认识700多个字，小学一二年级用起来就绰绰有余。

　　我家两个孩子上小学之前，识字量就已经非常大了，从来不需要我读课本，读题，作业都可以独立完成，其中最主要的方法就是通过阅读。

　　孩子在坚持阅读的过程中，会潜移默化地对字产生印象，开始理解，并开始熟知。

　　如果孩子的识字量不大，家长一定要重视亲子阅读，在阅读的过程中，用手指着字，一个个给孩子指读，加深孩子对字的印象。同时还可以培养孩子的阅读习惯。

　　

　　在生活中识字，孩子是很乐于接受的。广告牌匾，公交车指示牌，商场里的招牌，餐厅里的菜单，超市里面的产品包装，全都是可以教孩子识字的好素材。

　　随时随地带着孩子认字，识字，孩子学习快，掌握得也牢固。

　　

　　识字最忌讳的就是拿着识字卡片死记硬认，对于图片化记忆为主的孩子来说，这样的学习就是一种折磨，最好的方式就是从图形记忆。

　　我身边不少妈妈都在用这本《刘墉给孩子的汉字启蒙书》，就是通过字中有画，画中有字的形式，教会孩子灵活识字。

　　

　　每个汉字都是通过：具体解释+汉字演变史+找字游戏，3个步骤完成学习。

　　

　　具体解释：用具体场景演绎汉字意思，形象生动，配上中英文讲解，适合双语学习。

　　

　　汉字演变史：从甲骨文、金文、小篆一直到楷书，通过汉字的演变史，提高兴趣，加深理解和记忆

　　找字游戏：通过场景图找到该文字，激发孩子在生活中对汉字的兴趣，家长在生活中也可以多带孩子玩。

　　这套书是著名的作家刘墉老师编著的，他坚持中国人不能忘本，所以即使两个孩子在国外长大，还是在坚持学习中文，在教孩子的过程中，他总结了这样一套既学习汉字，又能了解中国文化的方法。

　　

　　这套书不仅仅是教孩子识字，更是教授了孩子一套完整的学习方法，让孩子在以后的学习中也会通过类似的方式巩固记忆。

　　

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