大班数学领域《认识球体与圆柱体》
一、活动目标
1、知道球体和圆柱体的主要特征,并能够正确区分。
2.发现生活中存在的的球体与圆柱体的物品。
认识球体与圆柱体
二、活动准备
1.幼儿准备:幼儿用书、游戏硬纸、游戏软纸。
2.教师准备:生活中比较常见的球体、圆柱体物品(各种球、圆形的珠子、圆体饮料罐、卫生纸卷芯、各种积木等 ),教学课件。
三、活动过程
1. 游戏:球体、圆柱体分一分。
(1)出示各种各样的球体、圆柱体,每个小组一套,请幼儿观察。教师:小朋友,请大家看一看桌子上的东西,说一说都有什么?
教师:现在大家把各组的物品分一分,然后每组请一个代表到前面来跟大家说一说你们小组是怎么分的。
(2)每组幼儿派一名代表分享自己小组的分类结果。
(3)教师小结。
教师:听了各小组的分享,我们发现每个小组都是按照球体、圆柱体两种类型把自己小组的物品分成了两份。
2.通过动手实践,发现球体、圆柱体的特点及不同。
(1)请幼儿玩一玩桌子上的物品,发现球体、圆柱体的特点及不同。
教师:请小朋友玩一玩、动一动你们桌子上的物品,看看它们各有什么特点,
球体和圆柱体之间有什么不同的地方。
(2)分享尝试经验,知道球体、圆柱体都能滚动,球体可以向各个方向滚动.而且从哪边看都是圆形,而圆柱体只能向一个方向滚动,而正面看像圆形,旁边看像柱子。
3、阅读幼儿用书《球体和圆柱体》,并寻找生活中的球体和圆柱体。
教师:书上说太阳像个球体、彩色笔的主体部分是圆柱体的,那么我们的生活中还有哪些东西是球体的?哪些东西是圆柱体的呢?请大家想一想、找一找、说一说。
4.制作圆柱体,进一步感知圆柱体的特征。
教师:请小朋友取出游戏册,按照上面的提示完成圆柱体的小制作。
5.整理材料,自然结束活动。
四、活动延伸
1.完成游戏软纸上的操作活动,巩固对球体、圆柱体的认知。
2.继续收集生活中的球体、圆柱体物品,丰富活动材料。
3.活动区中投放制作各种圆柱体、球体的材料,供幼儿选择使用。
课件:
小朋友们,下面哪些是球体,哪些是圆柱体,请小朋友们分一分
球体球体圆柱体日本据分一分球体球体与圆柱体圆柱体与球体举报/反馈
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