抓好幼儿园最后半年,陪娃做好三项准备,上小学后成绩优异更省心
大家好,我是艾米妈~
宇宇在读小学一年级,自从进入一年级后,宇宇妈就开始变得焦虑和急躁,每天下班后时间都用在给儿子辅导家庭作业上了。
宇宇妈本以为儿子即使没有进行幼小衔接,她抓紧时间给儿子补补,几个月就赶上了,但是让她无奈的是,已经到一年级下学期了,儿子学习依然很吃力,跟不上教学进度,甚至对学习失去了兴趣,阳光的儿子也开始变得自卑起来。
为此,宇宇的班主任白老师还专门和宇宇妈沟通,让她平时多花点时间陪孩子阅读,孩子识字量太少了,计算能力弱,理解能力也不强,上课不能集中精力,总是开小差走神。
这让宇宇妈很是意外,也让她想不通,宇宇妈说,幼儿园都不教孩子识字和算术,怎么进入小学后别的孩子都成绩那么好,她儿子学习就这么费劲,跟不上教学进度呢?
这让宇宇妈百思不得其解,直到后来她和宇宇班其他几个同学的妈妈聊天后,她才发现,原来其他同学在幼儿园最后一年或者最后半年,家长在家里每天抽几十分钟,对孩子进行了幼小衔接准备。
找到儿子跟不上学习进度的原因后,宇宇妈很自责,她觉得是她自己粗心大意,儿子读幼儿园三年,她一直崇尚释放孩子天性,幼儿园没有对孩子进行幼小衔接教育,她也没有放在心里。
宇宇妈觉得,既然孩子们都是如此,那么进入小学后起跑线也是一样的,因此她就没放心上,儿子进入一年后她才知道,原来别的家长都重视孩子的幼小衔接,在家里都下了功夫了。
每当说起此事,宇宇妈都满脸愁容,她总是无奈地说,她如今下班后的时间都花在儿子功课上了,儿子不但没有进步,而且脾气还变得很大,几乎每天晚上辅导作业就像打仗一样,她嗓子眼吼得发疼,但是儿子进步并不大。
所以宇宇妈看到我们几家孩子在读幼儿园大班,马上就该进入小学了,就会非常诚心地建议我们,幼儿园最后半年了,可不要大意,不要学她放任不管,一定要对孩子进行幼小衔接,千万不要让孩子“零基础”进入小学。
眼看女儿9月份就该进入小学了,我便请教了在小学任教多年的同学珞珞,她说孩子在幼儿园最后一年,至少最后半年,一定要对孩子进行3个方面的衔接:
首先,要对孩子在生活学习习惯方面进行衔接准备,给孩子养成良好的行为习惯,孩子的专注力至少要持续一节课40分钟左右,这样孩子上小学后听课才能集中精力时间长,不走神;
其次,要对孩子进行心理方面的衔接,家长要让孩子知道小学和幼儿园的不同,并明白哪些方面不同,让孩子提前有心理预期和准备,这样上小学后可以很快适应小学的节奏。
最后,也是最为关键的一件事,就是要对孩子进行知识和能力方面的衔接和准备。
说到这一点,从事小学教育多年的同学珞珞专门强调说,家长一定要花点时间对孩子进行知识和能力方面的衔接,不然孩子进入小学后跟不上教学进度,孩子自信心会受到打击。
眼看我女儿今年也该进入小学,我也更加重视这件事了,虽然之前我自己也读了一些关于如何对孩子进行幼小衔接的指导书,但是对于基础知识方面的衔接还是有点薄弱。
看到我这么关心孩子的幼小衔接,珞珞劝我也不要着急,她说,其实每天孩子幼儿园放学回家,或者周末时间,每天花个一二十分钟,让孩子有针对性地做一些这方面的幼小衔接题目就行了。在读幼儿园大班的女儿自从看到这套教材后,每天幼儿园放学回家都会主动做几页,越做越有成就感,加上里面的题型又很有趣,女儿说这套书真好玩,如今已经做了三分之二了。
在看女儿做题的过程中,我发现幼小衔接整合教材真的非常不错,之所以能吸引孩子一直做下去,除了题型设计有趣外,还有下面几个亮点:
① 紧扣学龄前儿童的学习特点和心理,编排科学,内容设计严谨连贯。
科学规范的学前教育,才能帮助孩子真正做好幼儿园和小学的过渡和衔接,让孩子一进入小学就爱上学习,快速适应,学习轻松。
紧扣学前孩子的心理特点,知识体系连贯严谨,可以很好地帮助孩子进行知识、能力等综合能力方面的准备和衔接,为孩子进入小学奠定坚实的基础。
② 卡通有趣的插图和封面,图文并茂,彩绘印刷,色彩明艳活泼,趣味性强,对孩子吸引力大。
卡通设计很有趣,彩绘插图和题目相得益彰,采用优质纸张,大豆油印刷,安全放心。
图文并茂的设计,加深孩子的记忆和理解,练习题形式多样化,孩子在做题的过程中,专注力也得到提升,手脑眼互动学习。
③ 涵盖的内容全面丰富,多维度开发孩子的思维能力,和一年级上册教材紧密衔接。
这套练习册是根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》编写,内容涵盖了识字、拼音、识数等,多维度开发孩子的潜能和思维。
幼儿园最后一年至关重要,是孩子从小学过渡到小学的转折期,作为父母,我们要帮孩子做好衔接,这样孩子进入小学后,家长才能更省心,孩子才能学习更轻松,更自信,各科轻松考满分。
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