遇见“新优质”！努力让“学校发展群”再升级 ｜ 青岛这所学校有高招儿

　　原标题：遇见“新优质”！努力让“学校发展群”再升级 | 青岛这所学校有高招儿

　　

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　　如何在市北区西部

　　打造一所优质初中学校，

　　如何创新育人模式，

　　如何实现深化课堂教学改革，

　　如何全面创优实现初中学校强校提质

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　　勇于承担新使命，

　　看青岛大学市北附属中学，

　　如何强校提质，全面创优，

　　切实办好老百姓称赞的教育！

　　突出与青大合作的办学优势

　　青岛大学市北附属中学借助青岛大学、青岛大学基础教育学院的科研优势，落实项目合作，开展在研学校省级课题指导，进行专题教师培训；与青岛大学文学院、数学与统计学院、英语学院等学院签约教育实践基地建设，实施高校教师与优秀中学教师共同指导教育实践的“双导师”教师培养制度，搭建语数英名师培养的平台。

　　学校坚持“大学引领，学术领衔，教授推进，名师落地”的育人方式，开发建设青岛大学学院课程，拓展学生实验素养类课程、诗歌创作人文类课程、戏剧表演艺术类课程等一批个性化课程。

　　

　　聚焦新课程培训，

　　发展教师的专业化素质

　　学校完善“评?训?研?教”一体化发展的师训机制，实施“双五环”教研集备模式和“先听后上 即时快评”现场集备模式，形成自组织成长的生态路径，激发教师自主发展的内驱力；完善教师培训“两结合”，集中培训与专题培训相结合、专家培训与自主培训相结合，读透弄通新课程要求；充分发挥青大派驻学校的科研副校长的作用，深入课堂和教研集备活动以科研方式指导教师应用新课程要求；组建名师团队、科研团队、青年团队，进行专题科研指导，提升教师科研能力，发展教师的专业化素质。

　　

　　打造学校三级课程，

　　提升学生核心素养

　　学校不断加强建设三级课程体系，培育学生“人文底蕴 科技见长 家国情怀 国际视野 ”的特质，提升学生核心素养。

　　国家课程校本化。通过教研集备主题研讨优化国家、地方课程教学内容；主抓单元中的“大概念”，整合单元设计，做践行新课标的排头兵；秉承“五育融合”理念，挖掘学科教学中多元育人潜能，2024年研究开发各类项目式特色课不少于六类。

　　课程实施体系化。（1）分层辅导，优化课后服务。充分利用初三课后服务晚自习辅导时间，进行分层辅导。（2）分类培育，精准分析定位。借鉴筑基计划培养模式，持续拓展提升特优生思维水平。

　　

　　提振“两翼”活用“五环”，

　　持续推进课堂革命

　　为进一步提质增效，提振“两翼”助力教学法优化，根据不同类型学科、不同章节内容、不同课型特点活用教学五环节，学校以逆向教学设计理论不断优化“五环两翼”教学法，设计“教学评”一体化专用模板，将导学案提升为全面指向学生学习的单元学历案，培育学生成长型思维和核心素养。

　　

　　教研、学研双推进，

　　全面提升学生学习质量

　　借助市北区“大单元全景集备”，学校开启从教研到学研的研究实践, 从“教师如何教”转为研究“学生如何学”，帮助教师掌握学习规律，按照学生的学习规律进行教学设计，提升学生学科核心素养。以强校提质专项课题《强校提质背景下学校“学研”活动的研究》为抓手，以学生的学习作为研究起点，在教师集体备课中研究学生学习，教研学研双推进，全面提升学生学习质量。

　　

　　牵头打造市北区西部区域

　　10所学校优质学校群

　　学校借鉴青岛市教科院“整区域”质量提升举措，落实《市北区实施“贯通培养共同体”（成长链计划）工作方案》，持续推进“共同体发展四个一体化”，开展共同体学校家庭情况精准摸排行动，设置适切的家长学校课程，提升家长教育素养，统筹家、校及社会资源，共同提升育人品质。学校继续分专题组织共同体“德育年会”“教学年会”，努力提高学校教育质量。

　　

　　供稿 | 青岛大学市北附属中学

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