「教学故事」好老师 有创意 游戏中习作，和乡村孩子一起快乐成长

　　“两人配合，风筝升空的时候要逆风。牵线的同学说声‘放’， 举风筝的同学手一丢，牵线的同学快跑几步，手一收一放，风筝就起飞了……” 3月9日下午，襄城县汾陈镇庾河中心小学广场上热闹非凡,原来是该校三年级语文老师董伟强正教学生们放风筝,让孩子们体验放风筝的乐趣。通过这样的自我参与，为这一周的习作课《放风筝》打下基础。

　　“我们最爱上每周四的作文课了,大家可以玩游戏,吃蛋挞,然后再去写作文!”庾河小学三年级(1)班学生黄锐涵说，“上董老师的作文课真高兴”。

　　

　　每次作文课，董老师总会带孩子们先活动游戏，再写作文。这学期开始以来，董老师带他的学生们在教室里做蛋挞、玩抢橡皮;在操场上玩贴烧饼、老鹰抓小鸡;在校园里观察花的美丽、蜗牛爬行的乐趣……引导学生边做活动，边留心记录自己看到的、听到的、想到的、感受到的，然后再在作文上表达出来。每次作文课都会让同学们开心不已。

　　

　　当学生写作文的时候，董老师一边指导学生，一边以学生的角度写“下水文”。仅这一年多的时间，董老师和学生一起完成了《做蛋挞》《抢橡皮》《煎鸡蛋》《我的校园》《我喜欢的一种动物》《我喜欢的一种植物》等10多篇文章，这些文章在办公室里摞了很厚一沓儿。和学生一起写作文，一起读作文，董老师和孩子们互相促进，共同成长。

　　

　　“兴趣是最好的老师。”董老师说,“中年级学生怕写作文,其实是学生觉得没啥可写。让学生先做游戏,体验生活,再把刚刚经历的事情写下来，虽然不一定写得很好，但坚持动笔一定会有所提高。”

　　翻看董老师的朋友圈(1361374XXXX)、抖音(伟强手写)，里面记录着董老师日常工作的点点滴滴。

　　董老师不但和学生一起写作文，还一起背课文、练字。简单一句话：凡是要求学生做的，董老师也要做到!用董老师经常和学生说的一句话来说就是：“我们有福同享，有难同当!”

　　作文课不再难上，反而成了孩子们最幸福的校园时光。

　　几年来，董老师坚持每天练习一张书法、抄写一张诗词;练英语书写、写数学笔记;教学生唱歌、做广播操……董老师似乎什么都教,什么都会。学生发的练字书，董老师和学生一起书写，每天一页，从不间断。去年长达三个月的网课时间，为了方便学生学习英语，董老师利用半个多月的时间，完善了小学阶段八本英语书的笔记、录音，然后发布在自己的抖音号，让认识的和不认识的学生都能进行辅助学习。

　　

　　随风潜入夜，润物细无声。董老师只是一名普普通通的农村小学教师，但他却一直想方设法创设丰富教学情境，开发各种教学资源，寻求更多的教学创新途径，带领孩子们从有限的课堂走向广阔的天地，为乡村孩子的成长奉献着自己的全部智慧和力量，也给身边的乡村教育同路人树起了榜样。

　　撰稿：汾陈镇庾河中心小学 王晓雨

　　襄城

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