数学成绩“拔尖”的孩子，通常有“三个共性”，很难藏得住

　　导语：数学成绩“拔尖”的孩子，通常有“三个共性”，很难藏得住

　　说到最崩溃的事情莫过于给孩子辅导作业，而辅导作业中最让人不好过的就是“数学作业”。

　　网上流传了很多，因为辅导数学作业，而把家里搞得鸡飞狗跳的视频。很多家长在辅导孩子的数学作业之后，突然间觉得“人间不值得”。

　　

　　想要学好数学，数学思维才是最重要的，没有数学思维的孩子，无论你怎么努力，数学还是不会好的。而现在被称为成为“学霸”的那类人，他们的数学都很好。

　　

　　是的，虽然我们总说数学的微积分、函数、区间之类的在现实生活中用不上。

　　其实我们学数学并不是为了学而学，最重要的是培养孩子的思维，而这个思维才是学数学的根本目的。

　　著名的哲学家毕达哥拉曾说过：“万物皆数”！

　　我后来因为好奇去问了我曾经的班主任，他说，数学“拔尖”的孩子多半都会有这三种特性。

　　

　　1、超强的专注力

　　专注力不光针对于数学，而是针对于孩子的整个学习过程，专注力好的孩子就能够更认真的去在课堂上听课，更好的接受老师讲解的内容，跟住老师的思路，这样的话，孩子的数学成绩本身就不会太糟糕。

　　

　　孩子的专注力，我当时用了番茄计时法和舒尔特方格，这都是很好的办法，后期我又加一些绘本。给孩子开家长会的时候，老师都夸我家孩子的专注力很好。

　　

　　2、逻辑思维能力强

　　数学属于理科，它除了有固定的公式以外，就需要自己去一步推导，这个过程就是需要孩子有超强的逻辑思维能力。就像孩子做数学推导几何问题的时候，需要每一步都想到，这样才能将所给出的数值推到最终所要的数值上去。

　　所以培养孩子的逻辑思维能力也是很重要的，我最开始也是用了游戏，但是后期我觉得游戏的质量并不是那么稳定，我就给孩子买了绘本，里面的游戏更加有指向性和针对性。

　　

　　3、联想能力强

　　联想能力也就是所谓的空间概念，如果联想能力不好，在立体几何方面很容易吃亏的，所以我们培养孩子的空间感和数学的空间思维是很重要的。如果一个孩子平时的联想能力强，就会迅速的将问题快速链接起来，这样就能给孩子打下很好的基础。

　　

　　1、培养孩子的观察力

　　为了塑造孩子的数学逻辑思维，家长首先要塑造孩子的洞察力。为了看到一个问题的打法，他们必须观察问题类型，分析网络交换机。洞察力除了让孩子做到精神本质集中实际效果也能提高孩子的思维能力。

　　就常情而言，只有仔细看了一些物品，才能慢慢看出一点路。就像家长学做饭一样，一定要仔细看别人的做饭视频。

　　对于孩子来说，由于缺乏自制力，观察能力通常不强。因此，家长必须以一定的方式塑造孩子的观察能力。

　　

　　2、感知数

　　要塑造孩子的数学逻辑思维，首先要塑造孩子的认知能力，不是让孩子一个接一个地数，而是可以估计总数、比较、写作，然后做一些简单的加减法。

　　比如父母在和孩子玩耍的时候，可以把数字的概念传递给孩子，比如整理小玩具：1、2、3……，吃饭的时候一口一口数，让孩子从零开始对数据有基本的认知能力。

　　

　　3、培养孩子的成长型思维，远离数学焦虑

　　家长的数学焦虑是学校的症结，因为数学不是很好，家长担心甚至不喜欢数学，导致数学焦虑。

　　父母在培养自己的孩子时，会潜意识地把自己对数学的焦虑送给孩子，总觉得孩子学数学难，担心孩子学不好。

　　这种抑郁的想法会同时伤害孩子学习数学的心态。如果有这样的事情，家长需要改变！

　　

　　父母应该想办法让孩子对数学保持开朗的态度。他们可以告诉孩子，没有人生来就能拿到100分。他们只需要努力学习数学。

　　善于试炼，不怕成功的成长思维能让孩子更好地融入数学问题，面对困难时，孩子的大脑会越来越活跃，有利于数学的学习和训练。

　　4、重点提高数学逻辑思维

　　调查发现：

　　“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐等全面发展的基础。天才有一个共同点，都有超强的思维能力。”

　　很多家长都有这样的疑问：为什么同样一个教室里的孩子，成绩差距会这么明显呢？

　　其实孩子成绩的高低，很多时候并不是天赋和努力的差距，而是逻辑思维上的差距！

　　

　　逻辑思维强的孩子，往往都有着较强的思考能力以及解决问题的能力，在学习上一点就通，学习会相较其他同学轻松很多；

　　而逻辑思维相对较弱的孩子，解决问题的方式较为单一，尤其是在理科学科方面，会有很大的阻碍，成绩提高困难。

　　孩子天生喜欢游戏，又讨厌枯燥的学习，所以家长可以利用游戏来提高孩子的逻辑思维能力。

　　培养孩子的逻辑能力，家长可以从日常的生活小事入手。

　　

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的启蒙书。书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心多少次丢分。

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　比如培养孩子空间想象力，经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　

　　还有培养孩子逻辑推理能力的，同时还考验了孩子对数序的理解。

　　

　　可以说，所有游戏都以能力塑造为目标。很多游戏，虽然不难，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一点时间。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

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