案例分享｜中小学“书香校园”读书活动方案

　　春日做伴读书好，落花水面皆文章。

　　围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　

　　下面就让我们一起来看看各地中小学的精彩活动方案：

　　“好书推荐课”活动，用榜样的力量开展推荐好书活动。结合语文课标的要求和每个年龄段的不同特点，由班主任、科任老师、家长代表经过慎重思考，用心甄选，推荐几本好书供学生进行阅读。

　　不知道读哪些书？手边的书太深奥，没有兴趣，也是一些学生没有阅读兴趣的原因之一。通过好书推荐，学生对优秀读物先有兴趣，进而再细细品读。

　　同江市前进学校小学部

　　开设名著导读课，为学生的课外阅读导航，旨在激起学生对名著的阅读兴趣，引领学生走进名著，学会名著阅读方法。

　　导读课上，教师可以利用相关影视作品进行激趣，也可以提前让学生自己看导读对作品有一定的初步了解，还可以分享自己的读后感。

　　太仆寺旗第二中

　　读名著系列活动，还可以开展名著知识竞赛，并在班里张贴光荣榜以及微信群公开表彰，榜样促进习惯的养成。同时，班主任可以组织小组共读一本名著，互相分享自己的阅读心得。

　　利用晚托时间由老师带领全班同学“共读一本书”，每天阅读30分钟。活动易于开展，同时很好地利用了晚托（延时服务）时间。

　　开展每周一次“好书分享”，利用每周的班会课，向学生推荐一本好书，分享自己的读书体会，并由全班同学共同选择“共读一本书”的书籍。

　　请学生领读、赏析段落篇章，谈一谈感想，共读的形式也可以丰富多元！

　　金穗民族中学

　　每逢周三，杭州市滨江实验小学的学子们就满心期待无作业日带来的快乐。

　　「无作业 读书日」引导并鼓励学生亲近阅读，开展“小小封面设计师"，“古诗拼贴画”，“我与图书比身高”，“cos名著角色”，“思维导图推荐一本好书”等校园读书创意活动，让阅读变得充实、快乐、幸福!

　　杭州市滨江实验小学

　　以班级为单位 设立“阅读银行”。学生以“书页”、笔记和作品等积攒“积分”，在读书节开展兑换活动，用“积分“可以获得学习用品及课外书籍等。

　　金华市武义县中银小学

　　“赠人以书，手有余香——存五读百”好书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角/好书交流站，邀请学生分享自己已读的书籍（充分尊重自愿），实现图书资源共享。

　　完善借阅登记、图书管理、阅读志愿者监督等机制，设置课间/课后“阅读时刻”，推动学生多阅读。

　　梅岭学校、锡中实验学校等

　　每个班级设置“阅读展示”专栏，学生轮流推荐好书、推送读书心得。推荐的图书都是同龄同伴已读爱读的，有利于学生们找到感兴趣的读物。

　　利用学校微信公众平台开设“书韵”读书专栏，每周甄选一期新书好书推荐、时文美文共读等内容，还可以定期推出 “朗读者”、“书香少年”、经典作品和读书榜样等栏目内容。

　　中方县中兴学校

　　读书有如此多的益处，而要养成良好阅读习惯，离不开家长的陪伴。

　　身教重于言传，开展“小手拉大手，全家一起读”活动，无论日常多忙，作为家长，陪孩子一起读书，一起探讨书中的内容，不但能为孩子叩开阅读的大门，还能增进家庭成员的情感交流，让亲子关系更加融洽亲密。

　　“每日阅读打卡”活动，家长每日用手机记录孩子阅读的过程，帮助孩子养成阅读习惯。“线上阅读分享会”活动，以家庭为单位向同伴推荐一本好书，也是落实全家一起读活动的一种有效形式。

　　武义县武阳中学、东华大学附属实验学校

　　朱永新先生曾说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”

　　通过“书香校园”活动，我们期望能够引导孩子们走进书中的另一个世界去发现新的世界，能够获取丰富的知识和信息，深思多问，变得更加聪明睿智。

　　- END -

　　资料来源丨武义教育、杭州市滨江实验小学、东华大学附属实验学校、南昌市湾里管理局梅岭学校、锡中实验学校、郑州市二七区国际城中学等

　　编辑｜圆圆老师

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