高考总分725分、语文146分的唐楚玥谈语文学习经验

　　

　　与语文一起细水长流

　　唐楚玥

　　语言，是一门优美的语言，也是一门“神秘”的学科。作为一种语言，它需要爱和积累，需要同理心和理解，这是每个中国人都有幸拥有的文化宝藏，等待我们用一生去探索；作为一门学科，它需要技巧和总结，需要方法和思考，这是每个学生从小学到高考12年应该做的。

　　很多人重视语文素养却忽视了考试素养；有些人过于功利，重视刷题却忽视了语文素养的培养。

　　语文素养是根系，扎得深的语文树才能茁壮成长；考试素养就是绿叶，一点点缀就能让语文树摇曳生姿。假如你愿意，在高中语文学习中，两者完全可以并行，甚至相辅相成。

　　语文素养的提高是一个日积月累的过程，渗透到学习生活的方方面面。

　　第一是阅读。

　　阅读要有计划，从高一开始，语文老师范莉老师就要求我们制定阅读计划，有计划地阅读文学作品的体裁和创作时间。老师还会从历史书、散文、社会科学、诗歌等方面推荐好书。同时，每周开设一节阅读课，定期举办阅读交流会。

　　读书要慢，要多思考，许多学生经常在阅读中吞下自己的日期。我认为阅读应该真正展开你与作者跨越时空的对话，获得一种智慧的快乐。

　　此外，阅读并不局限于书本。，每个星期，我们都会利用15分钟的午间时间一起观看各种视频，感受更加生动的语文。例如在中国诗歌大会上体验古典诗歌的魅力，在主持人比赛中感受到他们的语言组织和表达能力等等。

　　另外，语文素养的提高方法多种多样。，比如我们班每周都有新闻播报的小活动。这次大家轮流的新闻播报活动，不仅锻炼了我们组织整合的写作能力，也锻炼了我们在公共场合发言的表达能力，让我们在象牙塔里看世界。

　　

　　我最喜欢的一点是写随笔。，有时兴趣来了，会自己跑到学校的某个角落去看风景，写文字。当我把一些天马行空的想法付诸实践时，我常常会得到一种自然而无私的快乐。许多人会抱怨高考议论文套路深厚，没有底蕴，但随心所欲地写一些随笔，在考场上雕刻一篇议论文，并不矛盾啊。

　　事实上，语文在生活中无处不在，上面列举的一些做法也是冰山一角。只要你是一个有心人，你的语文素养就会全方位提高。

　　在高中语文中，考试素养也是不可或缺的一环。高考试卷的重点是阅读和写作，他们有技巧但不死板，有套路但也常常是新的。

　　首先是阅读，大部分选择题都是关于对文本的理解和把握，这就需要你真正把这些社会科学、文学等文本当成文章来阅读，而不是等着被你“肢解”、对应题干的一句话。

　　选择题会有一些常见的“坑”，教师、教辅也会有一些总结，但过分背诵他们往往会使人钻进牛角尖。我经常对自己说:这篇文章是作者写的，用来表达一定的观点，传播一定的价值，传达一定的情感，而不是用来为你写题。

　　填空题也是如此，分条作答是最基本的规范。，教辅中有各种各样的模板，而且平时做题的时候遇到一个题型的老师会总结一下答题方法。中学三年后，不需要刻意记忆，学校考试的试卷就足以让你对各种题型有一个下意识的反应。类似地，这些也不能记住，因为高考也会考虑如何避免套路，关键在于把握文字，整合文字。

　　另外，不要总是从提问者的角度来看问题，要有意识地站在更高的高度。，范老师经常选择一些文本，让我们自己做题。为了做好题目，我们需要找到作者的其他文章，查阅作者的相关信息，分析如何在高考中做题等，这样我们就可以提高阅读能力，同时也可以更透彻地掌握高考大纲。

　　接着是写作，对于应试议论文，结构、观点、逻辑、语言、字体这几点都很重要。而且这些只需要勤于练习写作，修改重写，积累材料，都是自然而然的事情。

　　中学三年，从写不完到一气呵成，从语句干涩到以辞害意再到明白晓畅，从满篇“补丁”到干净整洁…所有这些变化都需要你不厌其烦地“练习”和“改变”。有些人说，改卷的主观性太强，但不管是哪一位老师，都会喜欢字迹工整，逻辑清晰，有理有据，感情真挚的文章。

　　每一位教师都会有自己的“套路”，而殊途同归的特点总是如上。就积累材料而言，你通常需要多种材料来积累本。前两年我是纯手抄，高三选择剪贴和手抄结合节省时间。或许许多自己记不住的东西，但是我仍然相信，写这些东西对我来说既是一种放松，也是一种积累。

　　最后，我想说，语文和数学、物理、化学等学科真的不一样。，在思维和智力方面没有更大的障碍。唯一要求的是，面对分数的焦虑，你能否与她建立一种细水长流的情感，走过一段难忘的旅程。

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