贵州唯一！贵州轻工职院项目入选“国”字号案例

　　3月23日，记者从贵州轻工职业技术学院获悉，在中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所近日发布的《关于展示2022年职业院校教学诊断与改进典型案例的通知》中，该校的项目《导诊一体 双轮驱动 推动课堂诊改运行》入选，并作为贵州省唯一一所高校成功入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》报送教育部职业教育与成人教育司。

　　为示范引领全国职教诊改工作创新发展，2022年3月28日至5月31日，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所面向全国28个省份征集典型案例，共有576份案例参与评选，经专家评审推荐，最终选出142份典型案例，其中58份案例入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》。

　　贵州轻工职院教师在观摩杭州职业技术学院富众杰老师的《路由与交换》课堂

　　2016年，贵州轻工职院入选全国首批职业院校教学诊断与改进工作试点院校，对照国家“提质培优”行动计划的发展要求，学院针对教师教学常态化自我诊改意识不足、督导通过听课评价课堂质量效力不足、教师对课堂教学效果实时反思不够等三方面的问题，聚焦课堂教学主阵地，依托专家团队，推进教学督导转型，创新课堂认证评价，为高职教育建立常态化的人才培养质量自主保证机制，推进课堂变革提供了可复制、可推广的课堂诊改新方法。

　　办学过程中，贵州轻工职院积极转变课堂教学过程中重教师讲授过程、轻学生学习收获的传统教学理念，率先在省内开展有效课堂认证工作，采用类似于产品质量认证的方式，制定26项有效课堂的认证评分指标，对所有教师的课堂教学进行“有效性认证”，帮助教师进行自我诊断、改进教学、提升能力。

　　2022年5月9日，贵州轻工职院召开深化新时代教育评价改革试点工作推进会暨课堂教学评价专题培训会。

　　启动有效课堂认证工作后，针对课前设计、课中实施、课后评价三个重要环节，截至目前，学院专业带头人、骨干教师带头参加，认证教师达150余人，认证课程涵盖《数字测图》《蜡染技艺》《食品安全技术》等省级在线精品课程。

　　为推进教学督导转型，学院紧抓东西部协作共同推进职业教育发展的契机，携手杭州职业技术学院，聘请该校的14 位教师作为指导专家，与学院校内督导团队共同组成专家督导小组，走出一条与杭职院协同联动的“东西合作、专家指导、自主探索、创新发展”的课堂变革之路。

　　目前，贵州轻工职院教学督导团队共发布67期督导简报、发放79份督办单、督办事项104项、收到各系部督办反馈情况报告104份、每学期发布督导分析报告，督导－反馈－诊改－再督导－再反馈－再诊改的监控机制初步建立。

　　贵州轻工职院教师在观摩杭州职业技术学院孙丽老师的《商务数据分析》课堂

　　此外，贵州轻工职院提出“数字轻工”发展战略，升级基础设施，优化信息化平台，强化业务系统，目前已实现70余项业务线上办理，10余项业务支持自助打印，线上一键办理率从原来的50%提升至85%。

　　在制度顶层设计中，学院突出激励制度建设，把优化教师课酬激励作为教师参加课堂诊改的重要抓手。课堂认证结果达到B级以上水平的课堂，每课时津贴在现有基础上分别提高系数 1（A 级）、 0.6（B 级），每年可立项申请经费3万-5万元用于教学质量工程建设及其信息化教学改革。同时，学院每年投入不少于50万专项资金用于开展教学督导和课堂认证工作。

　　贵州日报天眼新闻记者 潘晓飞

　　编辑 李政林

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