专家解读《职业教育专业目录（2021年）》

　　中国工程院院士、杨凌种业创新中心主任、西北农林科技大学教授康振生认为，《目录》体现了职业教育类型特征，涉农类专业突出了现代、智慧、绿色生态等农业产业可持续发展要求，落实了中央对“三农”问题的关切。中国工程院院士、浙江大学微纳电子学院院长吴汉明指出，《目录》服务国家战略需求，针对高端制造业的芯片制造短板，职业教育高起点来抓，新增集成电路类专业，可以弥补集成电路芯片制造领域技术技能人才培养方面的不足。中国工程院院士、北京化工大学校长谭天伟指出，目录研制顺应了时代发展，特别是新业态、新科技发展，与普通教育最大的区别就是专业目录与产业、科技的发展紧密结合，类型特色非常鲜明；设置了绿色生物制造、合成生物技术等相关新专业，建议进一步关注实现碳达峰、碳中和，加快碳交易、碳排放相关领域专业设置、人才培养；建议持续更新，并尽快确定专业教学内容和内涵。山东省教育厅总督学邢顺峰指出，《目录》按照知识生产逻辑、人才培养逻辑和市场需求逻辑调整专业，对于建设高质量的职业教育体系、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义。国家统计局教育中心主任余芳东指出，新版职业教育专业目录还很好地与职业分类标准、三个新统计分类标准有机结合起来，有助于规范行业发展，监测发展动态。新版职业教育专业目录对统计类专业的调整符合统计行业领域对人才需求的新变化，符合现代社会信息技术与大数据的发展，既体现了推进统计现代化改革的新要求，也坚持了以数据质量为核心的岗位需求导向。文化和旅游部科教司原司长孙若风指出，本次新版职业教育专业目录修订工作非常必要、及时，修订过程中进行的调研、论证科学充分，准确体现了文化和旅游行业的需求。中国产业发展研究院常务副院长鲍泓指出，教育部历史上首次将职教体系的中职、高职专科和高职本科专业对照设置，标志着我国职教类型中的层次体系已经形成，表明各层次人才培养的标准一致、接口规范，而且覆盖面大，特别是一些关系城市、乡村、民生、环境、绿色、低碳和健康等行业的岗位，此前在学科专业体系中较少关注和涵盖，现在在新版职教专业目录中都能找到，应收尽收、灵活设置。即体现“有教无类”，人人享受教育，行行出“状元”，又可“因材施教”，必将有利于提高人才培养质量的符合度和精准度。中国职业技术教育学会副会长、中国就业培训技术指导中心原党委书记陈李翔指出，新版《目录》比较全面和准确地反映了我国产业发展中的人才需求结构变化，更加突出专业与产业结构、职业岗位、新技术应用的关系，凸显了职业教育的类型特征，在中高本衔接贯通上做了深入探索，尤其在职教本科的发展上做了很好的尝试。全国电力职业教育教学指导委员会主任委员、中国电力教育协会常务副会长张志锋指出，能源电力类专业适应了能源电力清洁化、智能化、综合化的发展趋势，对接了能源电力转型升级的岗位需求，契合了新技术、新业态、新模式的变化，是技术技能人才培养的风向标。建议新目录发布后，要注重周期性调整、一致性融合、适应性评估等工作。中国职业技术教育学会副会长、北京政法职业学院党委书记孙善学指出，新版《目录》科学性强、专业性强、应用性强，大大提升了职业教育与现代产业体系的适配度，促进了职业教育作为类型教育的定型、定位，新版专业目录是一次极为重要、具有战略意义的调整，在国内是第一版，在国外也没见过，符合中国国情，具有中国特色。