貴州水利水電職業技術學院積極探索“1+5”學工新模式

　　為進一步深化教育培養模式、管理服務體制、協同育人體系，推動“一站式”學生社區建設，貴州水利水電職業技術學院黨委學生工作部在校級“潤澤”輔導員工作室建成運營后，孵化的5個輔導員工作室現已正式入駐學生社區，為探索“1+5”學生教育管理服務工作新模式夯實基礎。

　　“潤澤”輔導員工作室會議現場。

　　3月9日，學生工作部部長、“潤澤”輔導員工作室主持人劉麗，以“加強系統謀劃，凝聚育人合力”為主題，組織工作室成員就2023年工作室的工作規劃和活動策劃進行深入的研討。會上，與會輔導員結合學生工作一線的實際情況，對輔導員隊伍建設提出了建設性的意見。劉麗強調，“潤澤”輔導員工作室將以輔導員培訓精准化、思政實踐活動系統化為原則，加大在師生中的調研力度，掌握一線數據和信息，積極聯系學院各職能部門，扎實推進“我為師生辦實事”實踐活動，積極探索“1+5”學工新模式，為學院高質量發展貢獻力量。

　　3月16日，學生工作部召開構建“1+5”?學生教育管理服務新模式的建設會議。會議由黨委學生工作部部長、“潤澤”輔導員工作室主持人劉麗主持，五系黨總支輔導員工作室輔導員代表參加會議。

　　會議強調，“一站式”學生社區綜合管理是教育部指導各地各高校不斷強化“以學生為中心”的辦學治校理念，在學生社區中逐步探索形成一站式集成、網格化管理、精細化服務、信息化支撐的綜合管理模式。劉麗指出，在貴州水利水電職業技術學院“一站式”學生社區綜合管理的建設中，各系輔導員工作室入駐社區開展工作，要打破固定思維，以構建學生社區治理體系為基礎，加強系與系之間的交流，聯合相關職能部門，進一步提升圍繞學生、關照學生、服務學生的工作質量。

　　會上，五系黨總支輔導員工作室成員代表對春季學期工作計劃進行交流。

　　水利工程系柴華講到，“陽光心坊”輔導員工作室將以構建“學工干部+輔導員+班級心理委員+寢室信息員”四位一體的心理健康教育服務體系，形成系統化、網格化、扁平化的管理模式。幫助學生提升心理健康素養，全面了解學生思想動態和身心狀態，實現思政工作陣地的有效延伸。

　　電力工程系郭春林談到，“薪火”輔導員工作室將以黨、團、班為主線，探索黨團班一體化建設。實行黨團班一體化運行機制，充分發揮黨支部的政治核心、團支部的思想教育、班集體的基礎管理作用。重視志願者服務活動，以學生成長成才為目標，為黨育人，為國育才。

　　土木工程系安璐講到，“職通未來”輔導員工作室圍繞學生職業規劃與就業，通過線上線下職業規劃培訓，面試技巧培訓等，培養學生主動就業的意識，並通過就業反饋，建立就業優秀案例資源庫，推動學生就業率及就業質量的提升。

　　管理工程系龍子玲談到，“夢想啟航”輔導員工作室主要圍繞新生入學教育，讓學生適應新環境、明確學習目標、端正學習態度、找准自身定位、堅定理想信念，進而增強大學生的社會適應能力。

　　智能工程系張梅講到，智“惠”輔導員工作室依托社區活動室積極開展育人活動，以社會支持系統理論為支撐，探索“一站式”學生社區建立及運行。聚焦系統推進，統籌資源提升育人協同度，打造“朋輩互助”志願服務項目，以實現“新生適應、需求發現、個性發展、優質成長”的目標。

　　會后，全體人員實地參觀各學生社區輔導員工作室，對工作室陣地建設、特色活動、發展規劃等進行學習交流。

　　與會人員到水利工程系“陽光心坊”輔導員工作室參觀學習。

　　貴州水利水電職業技術學院“1+5”輔導員工作室建設，著力打造院系貫通的“一站式”學生社區思政實踐資源供給體系，積極探索在思想政治引領、心理健康教育、新生入學教育、職業指導等方面的新思路、新方法。堅持“黨建帶團建”的工作原則，努力推動“三全育人”工作的觸角向學生社區延伸，打通思政育人“最后一公裡”，為實現學校高質量發展開創學生工作新篇章。（文/圖 袁英、羅桂蘭）