班主任的肺腑之言：教育最大的骗局，是“释放孩子的天性”

　　原标题：班主任的肺腑之言：教育最大的骗局，是“释放孩子的天性”

　　班主任的肺腑之言：教育最大的骗局，是“释放孩子的天性”

　　近年来，“快乐教育”的呼声渐高，不少家长打着“快乐教育”的旗号让学校减负，甚至直接干预学校的教学管理，令老师、学校与家长、社会之间出现矛盾面。

　　大部分家长认为：

　　“孩子就该开开心心地长大，不能对他们太严格。”

　　“老师的管教就是在压抑孩子的天性，不利于他们成长。”

　　“释放孩子的天性，才是顺应自然的教育之道。”

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　　亲爱的家长们，可能你们还不清楚对于孩子来说，释放天性意味着什么。过度的自由，会令教育失控。

　　当前教育最大的骗局，叫做“释放孩子的天性”，希望家长能意识到放养与教养的巨大区别。

　　无规矩，不成方圆

　　“无规矩，不成方圆”这句话，我们自小听老师、长辈强调，却在教育孩子的时候，忘了它的重要性。

　　以至于，一失足成千古恨。

　　2017年暑假，一则“熊孩子将2岁女童关进电梯”的新闻，想必大家都有所耳闻。

　　在某个小区，3个孩子一起走进电梯里，其中一个男孩按亮了18楼的按钮。到了9楼，3个孩子都走出电梯了，这个男孩却将一个不到3岁的女孩抱进电梯里，自己走了出来。

　　过了很久，小女孩的家人一直没找到她，有人说听到坠楼的声音，这才在天井发现了小女孩。

　　遗憾的是，小女孩已经没了生命体征了。

　　原来，电梯将小女孩带上了正在装修的18楼，因为没有安好护栏和玻璃，走出电梯的小女孩坠楼了。

　　而那个戏弄小女孩的男孩，看他娴熟的动作，估计不是第一次搞“恶作剧”了。

　　记得某部电影中的一句台词：在犯罪面前，只有好人和坏人，没有成年和未成年。

　　面对调皮捣蛋的孩子，家长总爱用一句“孩子贪玩是本性”来解释，仿佛不管孩子做了什么，他们只是贪玩，他们的任何行为包括犯错都值得原谅。

　　可面对这个案例，面对血淋淋的事实，我们不得不承认， 假如孩子不遵守规矩 ，枉顾法则，所面对的后果是难以想象的。

　　古语都说，“慈母多败儿”，“养不教父之过”，这些至理名言揭示了父母教育对孩子的重要性。

　　教育子女绝对不能姑息迁就，教会孩子“无规矩，不成方圆”，我们才不会让孩子误入歧途。

　　无引导，不为人才

　　从教多年，越来越觉得如今的教育关系之所以存在矛盾，最主要还是源于家长的护犊之情。

　　孩子没完成作业，老师反馈给家长，家长却不以为然。

　　孩子上课不听讲，经常捣乱，老师稍微惩罚就遭到家长的激烈反对。

　　孩子在学校犯错了，需要好好接受批评教育，家长却直接闹上学校。

　　就在去年，有家长在学校门前拉横幅，上面写着“老师辱骂、殴打老师！天理难容！”可多方面都证明事实完全相反。

　　校内教工表示，这个孩子从来不好好听课，不仅当面顶撞老师，上课时间在校园乱跑，甚至在教师办公室捣乱。

　　老师只是教训了他几句话，他回家就向家长告状了。

　　家长也不弄清楚事情，直接闹到教育局。

　　我们不妨假想，假如家长用他的方式为孩子赢得了“公道”，从此以后，老师就不敢管学生了，因为怕被告状，怕被家长闹上学校，闹上教育局，还怕弄丢了工作。

　　在家校矛盾的折腾中，老师的责任心被狠狠打击，谁还老师一个公道呢？

　　这件事情上没有赢家，输的只会是孩子！

　　北京四中校长刘长铭说过：当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会闪耀璀璨的光芒。

　　孩子的教育，需要家长的配合。当家长与学校配合得越成功，教育就会越成功。

　　反之，如果家长常常流露出对学校与老师的不满，孩子在潜移默化中也会对学校与老师产生偏见，不愿好好学习，其后果难以想象。

　　教育是一个缓慢而优雅的过程，需要通合老师、家长、学校三方力量来引导孩子，才能赋予他们最强大的教育力量。

　　无用心，不会成长

　　当前备受家长推崇的“快乐教育”，最大的特点是：学得开心，学得轻松，学得容易。

　　因此，接受家长的种种投诉与质问，几乎成了老师的日常工作。

　　“老师，你怎么又让我孩子背诗，不是昨天才背了吗？”

　　“老师，作业太多了，我孩子做不来，就不做了。”

　　“老师，我不觉得让孩子玩手机有什么不对，你是不是小题大作了？”

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　　孩子都是家长的掌上明珠，家长的行为我们可以理解，但并不赞同。

　　一来，家长的放任并不是正确的教育方法，在过于松懈的教育下，孩子不会好好学知识，也不懂得为人处世，只会“明珠蒙尘”；

　　二来，教育是一项长期的事业，如果小时候不打好基础，以后的路会越来越难走，最后害的还是孩子自己。

　　大部分人小时候总觉得老师太严厉，长大后却明白，假如当初老师不严格要求自己，自己就不会用功，更不会取得成功。

　　“严师出高徒”，古时候说的话到现在都很有道理，没有老师天性严格，也没有老师愿意故意板起脸对待学生，但因为他们对教育事业负责，对孩子负责，所以不得不采用严格的教育手段，教会孩子用心对待学习，用心对待自己的人生，学会对人生负责。

　　教育从来都不是温柔的更不会是快乐的，相反，教育更需要的是坚实而强大的力量。

　　只有当教育具备足够震撼人心的力量，才能在孩子的心灵中播种下成功的种子，引导他们不断努力，奋斗，拼搏，进取。

　　无磨砺，不懂珍惜

　　对于很多家长来说，“释放孩子的天性”就等同于顺着孩子的心意，满足他们的一切要求。

　　家长们可能不清楚，这种教育方式会养出怎样的孩子。

　　前段时间，新闻报道了一个“留学2年败光200万”的男孩，本是全家骄傲的他成了全国人民嘲笑的对象。

　　18岁以前，男孩是全家人都疼爱的宝，不管提出什么要求都被立刻满足，哪怕要奶奶冒着暴风雪出门买面包；

　　18岁以后，家里人决定送孩子出国留学，这个留学2年匆匆肄业的男孩花光了200万，带着戒不掉的游戏瘾归来，每天就坐在床上打游戏，连吃饭都要奶奶端着饭碗来喂。

　　社会“巨婴”之所以存在，离不开父母的纵容与溺爱。

　　不吃苦的人生，才是真的苦；不经过磨砺的人，不会成长，也没有前途。

　　每位家长、孩子都应该明白，在学生生涯这个阶段所吃的苦根本不算什么，还可能是人生难得的“甜”：

　　你能在老师、父母的帮助下解决难题，完成学业，即使遭遇挫折与失败也能得到长辈的安慰；

　　你能在窗明几净的舒适环境中学习知识，不断丰富自我，而这一些在长大之后通通都不再有。

　　我们已经拥有了很好的学习环境，优越的学习条件，家长老师的关怀与帮助，如果不好好珍惜，那就没办法完成学业，就是对自己成长的不负责。

　　法国作家雨果说： “命运递给我一个酸的柠檬，是让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。”

　　智慧和命运交战时，若智慧有胆识、敢作敢为，命运就没有机会动摇它。

　　“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”

　　学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，只有经历一番磨砺，我们才能成为璞玉，绽放灿烂光芒。

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