学龄前要不要认字？怎么识字才有兴趣？这篇汉字启蒙攻略一定收藏

　　关于幼小衔接的争论太多了：孩子提前掌握多少知识才合适？有人担心学不够，有人怕孩掌握过度，影响课上听讲的专注度……这些担心真不是多余。

　　如果要说孩子必须在学前提前接触尽早掌握的，那一定是：识字！识字！识字！

　　认字是学习的基础，孩子对知识的学习和理解，都建立在汉字之上。看书、写题、做试卷，虽然老师有时会念念题，但万一没听到，还不认识，那就真的两眼一抹黑了。

　　既然识字这么重要，与其拿着字卡突击，不如把这个任务作为长期的亲子活动，细水长流。学会观察和判断孩子对字的敏感阶段，顺水推舟顺其自然地在生活中从容习得。

　　到底该怎么给孩子进行汉字启蒙呢？识字的王道：亲子阅读！

　　字卡识字只是简单的机械重复记忆，印象不深记得不牢，非常容易遗忘。“阅读”最大的特点是会让孩子不断强化一个字音、形、义之间的联系。三者相结合，才算真正认识了汉字。

　　对于低龄孩子来说，“阅读”要从亲子入手。阅读是一种积累。那些做了许多的功课，却依然不认得几个字的孩子，和刚开学英语而不愿意开口的孩子一样的，都是进入了沉默期。有了前期大量阅读的积累，孩子一定会在某个年龄迎来属于他的“识字爆发期”。

　　根据常用的几百字，从每本书挑选1-2个字，用以下几种主题来进行识字启蒙：

　　1.汉字小侦探

　　找出一本书里，新学的这个汉字都藏在哪里。比如今天和孩子学了“站”，可以选一本和孩子曾经读过的绘本，让他把所有“站”字都找出来。这个小游戏，能很好的帮助孩子熟练掌握“字形”。

　　2.偏旁大搜索

　　让孩子找出所有含有同一偏旁的字，进行比较学习。比如，让孩子从一本书里找一找“女”字旁的汉字，比如“妈”、“妹”、“姐”等等，让他们观察看看字形有何异同。

　　3.汉字拼拼拼

　　把绘本中的其中一页打印出来，再把所有的汉字一一剪开，让孩子拼成绘本里的原话。我们可以一边念，一边让孩子来拼。在拼的过程中，是对文字音、形、意的一次联结。

　　4.结构大派对

　　引导孩子观察汉字的结构，有左右、有上下、有包围等等。找一找相同结构的汉字，进行配对。帮助孩子理解汉字的形，为日后书写打下基础。

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