这两个家庭教育工作优秀案例，值得我们学习↓

　　家庭教育优秀工作案例

　　浙江省社区教育指导中心

　　公布了社区（村）家庭教育优秀工作案例和课程资源名单

　　丽水《父母学堂》《家教遂心 家庭昌盛》

　　成为全省社区（村）家庭教育优秀工作案例

　　01

　　父母学堂

　　

　　青田县船寮中心社区学校多年来坚持围绕支持服务家庭教育这个主题，深入开展“智慧父母”家庭教育大讲堂活动。六年多时间共培训98场次，培训16796人次，一步一个脚印，不仅把这个项目做成最受当地百姓欢迎的项目，还带动了整个青田县家庭教育的蓬勃发展，让家庭教育真正成为当地市民终身学习的品牌项目。

　　主要措施

　　（一）坚持循序渐进，逐年深入推进，服务各类群体的家长

　　2016年开始，与青田县关工委合作，在辖区内四个乡镇组织“智慧父母”家庭教育大讲堂巡回讲课，服务的家长是各中小学全校挑选出来的家长。

　　2017年开始，每年对小学一年级和初中一年级家长进行全员培训，且重点学校安排2-4场培训，让中小学起始年级段的家长对家庭教育知识有较为系统的学习。如此安排，可以保证全体中小学家长在几年内都有机会学到较为系统的家庭教育知识。

　　2018年开始，认识到幼儿园家长的培训更为重要也更加迫切，决定每年的上半年对辖区内所有幼儿园家长进行全覆盖式培训，下半年培训重点仍然是一年级和七年级家长。学校若有需求，也会增加其他年级家长的培训。

　　2019年开始，除了幼儿园和中小学起始年级家长培训，走进孕妇课堂，走进儿童之家，把服务的对象扩展到孕妇和0-3岁儿童家长。此外，在小学组建家庭教育研修班，专门服务那些对孩子教育已没有办法的家长。

　　2022年开始，指导辖区内每个学校每学期至少组建一个家长培训班，每学期至少组织三场培训，进一步让更多的家长学习到较为系统的家教知识。

　　（二）制订培训流程，严格按流程开展培训

　　第一步，先制定培训计划。每学期初走访学校、幼儿园、儿童之家、医院，确定培训的对象、时间和场次。

　　第二步，做好培训前准备。让学校负责培训家长的信息采集和校对；将学校采集到的家长信息制成学习者信息模版，输入学分银行，并与学校反复校对错误信息，直至百分百正确。期间，社区学校精心挑选家庭教育讲师，与讲师和学校反复商讨培训内容、时间，并最后敲定。

　　第三步，组织线下培训。由学校向家长发出培训邀请函，按已采集的家长信息制作培训签到册，安排班主任在现场主持签到。社区学校负责联系讲师、讲座主持、现场拍照、 建立家长微信群。

　　第四步，做好培训后续工作。培训后及时进行宣传报道以及档案整理，并及时将培训成果输入学分银行。

　　（三）应对疫情，大力做好线上培训与指导工作

　　2020年开始，面对突如其来的疫情，在无法组织线下培训的情况下，积极组织家长进行线上培训。培训的方式有钉钉直播，有家庭教育微讲座推送等。指导学校组织家长用好已开发的几个线上学习资源，如：省电大的《第三年龄学堂》和《浙学通》，省家庭教育指导中心的《浙江家庭教育》，丽水市家庭教育学会的《幸福丽水》，青田教育局已经购买的蓝献华老师的《蓝门家教线上微讲座》以及世界青田APP等。

　　（四）整合资源，充分发挥各种培训平台的功能

　　利用宣传部“青田人讲青田”人文讲堂，把家庭教育培训移到文化礼堂、乡村振兴讲习所，既方便了市民，又营造了学习氛围。

　　推动县妇联“优优家教”的创建并与之合作，2019年县妇联出资10万，社区学校协助组织，在全县共组织了100场家长培训讲座。

　　02

　　家教遂心 家庭昌盛

　　

　　目标任务

　　促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，以立德树人为根本任务，推进家庭教育工作科学化、规范化、社会化发展，实现家庭教育与社会经济事业同步发展的良好局面。

　　基本理念

　　相信每一个家长都有教育孩子的能力，愿孩子像个孩子，温暖而健康。

　　主要举措

　　（一）聚合力

　　一是强化党委领导力。县委成立以县委常委、宣传部长为组长的领导小组，并在宣传部和妇联设置工作专班，负责家庭教育开展工作。

　　二是激发部门协同力。县领导小组下发《社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设工作方案》（遂家建办发〔2022〕1号），明确目标任务，实施步骤以及各单位的责任分工，使党政牵头、妇教主推，部门支持配合、社会组织广泛参与的工作大格局落到实处。

　　三是调动基层参与力。以“龙谷家教”加油站串联学校、妇保、村社网格、讲师团、热心家长等力量推动家校社“三结合”的未成年人教育网络构筑。

　　（二）抓关键

　　一是抓好关键人物培育。遂昌县紧抓家庭教育讲师团讲师、学校德育主任、心理老师、妇幼医生以及乡镇村级妇联主席等家庭教育指导的主力军培育，通过前期的积极沟通和争取，开展以家庭教育、心理健康、咨询技术专业体系与知识框架为主要内容的家庭教育指导专项职业能力培训和职业技能鉴定考试，共培育高级家庭教育指导师214人，培育初级家庭教育指导师135人。按照四类家长人群需要，分别精心遴选了检察院、卫健、幼儿园、小学、初中、高中、社会家长等领域的指导师10位到省项目组（全省共60人）开展培训，优化结构，为未来遂昌家庭教育指导服务奠定了省级专家的资源，也为本土专家的培育搭建了强大的师资和课程。

　　二是关键点位先行先试。遂昌县的品牌是“龙谷家教”，统一设计了logo与标识。去年，4月底，开展“龙谷家教”加油站启动仪式，在聚集80%学生的妙高街道3个社区3个村选取10个点位为“龙谷家教”加油站，挑选了10位各具特点不同风格的家庭教育讲师团成员、教育工作者、热心家长担任主理人每月开展以家长沙龙、亲子活动、团体辅导、个案指导等个性化、小众化、互动性指导服务为主的各种公益活动，相当于在妙高街道每周至少有两个点位开展活动。这种高频次不同内容的公益小众活动推门可见、服务可感，体验度更高、指导性更强。

　　三是关键平台宣传推广。为进一步加大线上家教普及力度，遂昌县通过学校、妇保所、村社区等自有传播渠道，落实好“浙江家庭教育”APP的安装和使用，推送“浙江家长学校”、“浙江社区家庭教育共享课堂”、“幸福丽水”、“相圃大讲堂之龙谷家教”等优质家庭教育讲座，深受家长喜爱，取得了良好效果。去年家庭教育宣传周期间，遂昌家庭教育讲师团讲师《中华人民共和国家庭教育促进法》解读“龙谷家教讲堂”云直播，12804人在线收看，收获26.4万次赞。

　　（三）巧借势

　　一是借县人大之势。在县十七届人大一次会议上梁雯娟等代表提出的《关于加强我县家庭家教家风建设的建议》（037号）被列为重点建议，由县委常委、常务副县长谭国庆领办，县人大常委会副主任吴维宏督办，而试点工作为037号重点建议办理的重要抓手，按照办理方案要求，定期召开工作进展会，听取各单位工作汇报，明时限，报进展，对进展缓慢的工作人大挂牌督办。

　　二是借现代社区建设之势。县委高度重视，把村（社区）家庭教育服务标准化建设纳入现代社区建设的特色工作来推进，去年，6月14日，县委编办批复同意在遂昌县妇女儿童工作中心增挂遂昌县家庭教育指导中心牌子，增加“对全县社区村家长学校、学校家长学校及其他家庭教育指导服务站点进行指导，同时开展家庭教育研究、服务人员队伍建设和培训、公共服务产品研发”等职责（遂编办[2022]21号）。从此，我县家庭教育指导（服务）中心实现了实体化运行。

　　三是家庭教育心理赋能项目之势。去年，5月13日遂昌举行民进上城、临平基委会家庭教育心理赋能项目启动仪式，县政协副主席、民进遂昌县基层委主委潘堂根出席仪式并宣布项目启动。家庭教育心理赋能以四次线下、全年线上两种形式开展，主要包括心理健康讲座、心理沙龙、心理咨询和培养本土心理咨询师队伍四大块内容，由浙江工业大学心理学系副教授林良华带领的浙江大学教育学硕士周丽玉等7位专家团队将为我县开展相关的社会服务活动。

　　（四）多模式

　　定点定期服务和不定期灵活送教相结合的教育模式。

　　一是培育家教根据地。依托家庭教育学会，成立龙谷家教根据地，定期定点开设不同年龄层家长和孩子的教育课程。形成常态化讲座、活动课咨询服务模式。2022年5月至今每周三个个案咨询，每月8次点位加油站上课，从未间断，家长通过自愿报名方式，参与讲座预约咨询。

　　二是不定期主动送教，解决家教最后一公里。依托村文化礼堂，家教小分队主动送教，与农村家庭聊家教，为祖辈养育解困惑，截至目前，家教小分队走进石练、云峰等多个乡镇村，开展家庭教育送教服务，深受家长朋友们的欢迎。

　　（五）完善考核制度

　　县文明办、县妇联、县卫健局、县教育局、县民政局将社区家庭教育、育儿学校、家长学校、儿童之家家庭教育工作开展情况纳入各线考核，并通过婚姻登记处、责任医生随访和千名教师访万家大家访活动每年对家长进行《家照》考试。

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　　供稿：市妇联家儿部

　　审核：潘江浩

　　终审：陈霞斌