【二附集团·通师二附】科研兴校系列7丨施建平所长论文发表于《江苏教育》

　　原标题：【二附集团·通师二附】科研兴校系列7丨施建平所长论文发表于《江苏教育》

　　编者按：

　　英国思想家培根说：“阅读使人充实，写作使人精确。”教育研究论文是教师教学研究智慧的结晶，是智力劳动的浓缩记录，是教学研究经验的提炼与升华。一篇好的教育论文同优质教学一样，反映了教师的责任心，展现了教师的个人兴趣和教育研究成果。过去的一年，全校老师勤于笔耕，发表论文近百篇。新年伊始，教师论文发表再传捷报。为了便于教师之间的学习，特开设教师论文发表专栏，助力教师成长。

　　施建平

　　理解教学视域中的真实情境

　　论文提要：

　　教学视域中的真实情境应源于生活但不照搬生活，应基于儿童但不迎合儿童，应依托教材但不囿于教材，应忠于实境但不止于实境，应异于虚拟但不排斥虚拟，是一种契合目标、优化集成、符合情理、反映本质、富有意蕴的情境，而检验情境真实与否的关键则在于学生是否实现了真正意义上的学习。

　　组稿：教科处

　　制作：施欣

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