班主任提醒：小学一二年级不狠抓，三年级很有可能会被拉开差距

　　有的家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能打95分，让孩子自己学就好了。其实不然。一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关键期！而三年级，则是分水岭，三年级易出现的问题有哪些？有什么有效对策呢？

　　小学一二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少的、最浅显的，孩子不用费特别大的力气就能学会。但是，孩子之间拉开的差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？

　　

　　“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那么，三年级孩子发生了哪些变化呢？

　　“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

　　“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，了解孩子真正的想法。

　　

　　语 文

　　从三年级开始，大量的阅读理解/非教材的题型开始出现，写作从1-2年级的看图写一句话开始变成写好200字的文章，如果小朋友在1-2年级没有合适的训练，在语文的学习上会突然开始出现滑坡。

　　随着教育改革，语文对阅读和写作的能力考察其实在不断的强化，如果孩子没有很好的在1-2年级积累这方面的能力，那么在三年级短期很难获得较好的应试成绩。

　　英 语

　　从三年级开始，即使是学校用的教材，也从1-2年级的简单的句型开始增加大量的阅读段落，这对孩子的词汇量、阅读能力要求开始有拔高式的要求。

　　如果孩子积累的词汇量不够，语感没有很好的得到训练，那么在考试中阅读理解和听力这2个题型就会让孩子相差10多分的距离，在这2种题型上相差了10多分，如果背单词和语法上再相差个十分八分，这样的差距只要被拉开，就很难被弥补。

　　数 学

　　从三年级开始，试卷上出现大量的应用题，对在一二年级只重视孩子运算能力的家长来说，三年级的应用题会让孩子有压力，因为应用题考察的不再简单的是孩子的运算能力，而是对读题、理解、思考、快速作答的能力，如果孩子连题目都读不懂，那么在得分最高的应用题上，往往丢分最多。

　　

　　1. 语文阅读理解的能力

　　阅读理解的内容有太多了，但是很多家长一味的重视孩子多读课外书，反而忽视了对语文书的几十篇课文的精读，在小学1-2年级，如果家长能够带着孩子精读完所有的语文课本教材，孩子的阅读理解能力就不会差。

　　家长怎么教呢？如果家长真有心，在书店有语文课本对应的教师指导用书，把语文的教师指导用书买回家，和孩子一遍遍的精读文章，一篇精读的文章比十本故事书都有效。

　　

　　2. 英语的听力和阅读能力

　　对听力来说，家长需要带着孩子不断听。对阅读而言，有很多的英语绘本可以带着孩子一起读，大量的阅读和词汇量的积累，对孩子的英文学习是唯一的高效手段。

　　但是很重要的一点是如今很多家长都很重视孩子的读和听，在写上却没有下功夫，导致很多孩子认识单词会认读短句，但是不会写。在小学阶段1-2年级的英语中，对写没有太高的要求，但是最基本的训练还是要有的，毕竟在应试考试中孩子需要写。

　　3. 数学的逻辑思维能力

　　对在1-2年级的孩子来说，时间条件允许的情况下，家长需要帮助孩子适当补充逻辑思维的能力，逻辑思维的获得方式有很多，奥数是其中的一种。

　　奥数的根本是帮助孩子拓宽思维方式，在各种应用中灵活的转变自己的思路，家长要本着这样的目的去训练，也有很多的有关逻辑思维类的教材，家长可以买回家和孩子一起练，不上奥数班就帮孩子训练逻辑思维，是完全可以的。

　　数学是学好其他科目的基础和条件

　　如果想要学好每一个科目，首先就要有数学的思维，如果没有做数学作为基础，根本不会取得很大的一个差异，在其他方面上，所以一定要后多加的阅读数学的书籍，建立数学思维，更重要的是想办法拉开数学的成绩。

　　

　　影响学生数学成绩提高的一个重要因素专注力太差。没有建立一个良好的数学思维方式，通过生活中的学习，不仅可以锻炼的孩子的思维方式，更重要的是能够提高孩子的知识面，扩展视野。与此同时，让孩子多阅读有助力促进孩子思维方式的思维方式的书籍，可以帮助孩子提高数学成绩。

　　01、尽早培养孩子的逻辑思维能力

　　逻辑思维能力是指孩子对周边事物的观察、比较、分析、抽象、综合与概况的能力。逻辑思维能力的好与差，对学好数学至关重要！

　　为了培养女儿的逻辑思维能力，买过不少相关绘本、书籍、玩具，可谓种草无数，剁手不止。

　　02、尽早数学启蒙

　　北大心理学教授魏坤琳，曾公开呼吁家长：要尽早给孩子数学启蒙！并表示孩子天生就有数学知觉，2岁就可以启蒙。

　　

　　他还用自己的女儿举例，女儿2岁起，就注意引导孩子的兴趣，开始了数学启蒙。当身边的孩子开始“幼小衔接”时，她女儿已经把小学二三年级的内容都学会了。

　　2-6岁是孩子数学启蒙的敏感期，一旦错过了，就没办法挽回了。一般2岁左右的孩子，就对数学、逻辑关系等产生兴趣。

　　此时家长若能加以引导，对孩子的思维发展是很有利的。此时，也是与其他孩子拉开差距的“黄金时期”。

　　作为家长，尤其是小学家长，不能只看到当下，只把眼光放在“做对几道题，错了几个字”的问题上，我们要关注的是如何让孩子养成良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣，培养孩子越走越好的能力。

　　家长的格局高，孩子才能走得远！

　　

　　基于这种需求，这里给大家推荐这套《你好，小学数学》，它对激发孩子数学兴趣，全面掌握小学数学知识点特别有帮助。

　　这是一套“形式新颖、丰富有趣”的数学辅导书，让孩子在故事阅读中感受数学，往往能起到事半功倍的效果。

　　

　　这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。

　　

　　这套书的作者董翠玲老师，是有着21年资深数学经验的老教师，她可以说对小学数学课程体系了如指掌，所以专门为小学生们设计了这样一套书。

　　书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。

　　虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。

　　

　　表面看是漫画书，内里却包含严谨和全面的数学知识，这一点也是我特别喜欢，并且专门给我家孩子买来读的最大原因。

　　没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。

　　

　　每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华，让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。

　　

　　除了概念和知识点，每本书里还附有“小学名校期末考试真题”，这些都是书中的典型题、必考题或易错题，能让孩子重点检测并练习。

　　

　　我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融会贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：

　　

　　语文、生活、生物、经济小课堂……

　　

　　让孩子在学好数学知识的同时，也搭建了一个立体的知识网络，丰富了各学科的认知。

　　随书还附赠的有“小学数学公式集锦”，可以贴在孩子的书桌前面，让孩子在学习之余抬眼就能复习到主要的数学公式，掌握更牢固的学习知识。

　　

　　这是这套书的分册内容及知识点和目录，所有小学的重点难点都涵盖到了，不用爸爸妈妈再去一点点抓，孩子自己在阅读的过程中，就明白了很多知识点，也明白数学公式的作用。

　　

　　小数：

　　

　　简便运算：

　　

　　立体图形：

　　

　　代换问题：

　　

　　作者根据孩子的学习顺序，让孩子先学数、然后是 计算、测量、统计，最后学到逻辑、推理以及应用。一步步逐渐由浅入深，培养孩子的学习兴趣和数学思维，让孩子一点点爱上学数学。

　　小学是孩子打基础的时候，俗话说基础不牢，地动山摇，所以，爸爸妈妈一定要给予足够的重视。

　　赶紧点击下面链接给孩子买一套吧！

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