潍水剑 ｜ 又见“暴力”老师，职业道德哪去了

　　　　又见“暴力”老师，职业道德哪去了

　　□潍坊融媒评论员 孙瑞荣

　　据贵州电视台报道，3月21日，陕西西安的刘女士在社交平台发布视频称，2月23日，周至县仰天小学一位二年级老师，因数学作业问题体罚学生，课上打了十多个孩子，而自己的孩子被打最为严重，被老师扇了数十个耳光，还被用凳子击打身体，此事给孩子造成较大心理阴影。3月21日，一位知情人告诉记者，事发后教育局、公安局已介入处理，对涉事老师和校长分别作出开除、免职处理，并由校方承担孩子医疗费用。

　　教师的本职工作是教书育人，而像涉事老师那样，仅仅因为学生作业有问题，就当众扇耳光、拿板凳砸学生，显然违背了教育的目的。

　　师者，所以传道授业解惑也。按理说，学生做作业出错是很常见的事情，作为老师应该有耐心指出其中的问题，这样学生才能根据问题进行改正。即便是孩子犯了错，老师也应该“恩威并施”，收放有度。“棍棒之下出好学生”，绝不是体罚孩子的借口，那些打着“好心”“负责”的旗号，动辄对孩子羞辱、打骂的行为，不仅反映出某些老师的教育无方，也折射出学校对师德师风建设有所松懈。

　　对于体罚学生，国家早就有明文规定，可这位老师还是我行我素，让人气愤不已。涉事教师应扪心自问：除了体罚或变相体罚，难道没有更好的教育方式吗？要知道，体罚本身不仅起不到教书育人的作用，反而会让孩子害怕上学、厌学，甚至留下终生无法抹去的阴影。

　　我们常说“严师出高徒”，老师对学生严格并没有任何的问题，但其中的“严”，不是严酷，而是严管、严谨。毕竟，每一个学生都是一个鲜活、独特的个体。教育工作者在教授学生知识的同时，应懂得尊重个体生命、尊重成长规律、尊重传道授业解惑的事业。

　　教育要有度，体罚教育是切切不可取的。身为教育工作者，应该尊重学生的人格尊严，采用更加科学、合理的教育方式，让学生在健康、和谐的环境中成长。教育部门则应当加强对教师的培训和管理，提高教师的师德和素养，让教育真正成为一项有尊严、有温度、有品质的事业。同时，家长也应该加强对孩子的教育，让孩子懂得尊重师长、尊重他人，培养健康的人格和良好的行为习惯，如此形成合力，才能为孩子的成长保驾护航。