小学生作文出现尴尬词语! 作业答案千奇百怪, 老师笑不活了

　　小学生，这个“神兽”一样的小机灵鬼，向来是让老师又爱又气的对象。气你的时候那是真的让人火冒三丈，而耍起宝来也叫人笑出眼泪。

　　批改他们的作业也是一样的感觉，各种答案五花八门，只有你想不到，没有他们写不出的。有时候真的怀疑他们到底是天真可爱呢，还是想吸引老师的注意。

　　

　　小学生作文题目“一车表子”，各种答案五花八门，老师笑不活了

　　如果说最能体现小学生脑洞的题目，那么首先想到的就是问答题。在问答题中他们可以肆意放飞自我，毫无顾忌的开展脑洞，答案往往令人哭笑不得。

　　早餐不能吃什么？这个问题如果问大家，可能会想出很多不适合在早上吃的食物，但是“不能吃午餐和晚餐”你能想到吗？看来这位同学没少看脑筋急转弯。

　　

　　根据上下文补充句子算是比较容易的题，这些题很多都来源于生活，小学生根据情景的短句，很容易做出合理的对答，纠正一下，应该是“相对合理”。

　　题目中爸爸要开车带家人出去玩，后来又改变了主意，到底说了什么让爸爸爽快的听从建议了？“我们家有车吗？”一语惊醒梦中人啊，爸爸仿佛活在梦里，真是多亏了你的提醒。

　　

　　“表子”是什么东西？为什么会出现“一车表子”？通过小学生作文可以得出结论，原来是“麦”字写错了，这使得文章读起来很是奇怪。

　　小学生的一字之差，让这篇作文充满了奇幻的色彩，甚至令人容易产生歧义。当然，童言无忌，他们现在还不懂，谐音梗不可以乱用，是要扣钱的。

　　

　　不仅是语文老师会被小学生的奇怪答案折磨，英语老师也不例外，对英语句子画线部分提问，小学生“画线部分为什么要画那里？”英语老师的无奈溢于言表。

　　可能小学生还觉得自己说的并没错，关键就在于此，他们的思维方式太跳脱了，英语老师看来得找语文老师“算算账”了，学生的阅读理解不过关啊。

　　

　　看似奇奇怪怪的答案，充满了学生们的想象力，得跟他们“对电波”

　　低年级的小学生还处于尽情释放天性的阶段，这个时候的他们，往往在学习和玩中找平衡，使得他们的答案既对又错，看起来十分可爱。

　　题目让画一幅赵州桥的草图，别的小学生都画的桥梁，可是有的学生在空白处用心画满了一棵棵茂盛的小草。这难道不是草图吗？大概这就是小学生理解的草图吧。

　　

　　在看图说话方面，小学生可以算是这个领域的“霸主”，常年占据着惊天地泣鬼神的位置。很多答案让人觉得，难道我们看的不是一幅图？

　　在三个小朋友为了外貌感到焦虑的图片中，小学生一语中的，指出他们烦恼的原因在于“自己长得不好看”，话糙理不糙，不禁让人为这份诚实而鼓掌。

　　

　　“折磨”完语文老师，又开始“逼疯”数学老师，在数学的课本中，有些为了让题目不至于过于生硬的描述和设计，在小学生眼里都是题目的一部分。

　　小熊和小猴的对话丝毫没逻辑可言，不过没关系，为了防止大家看不出对话的主人公是谁，这位同学“挺身而出”，给大家标明了对话的主人，你不说我们还真看不出来呢。

　　

　　小学生脑洞可以大，教师要积极引导，鼓励独立思考

　　在小学生眼里，世界是千姿万态的，尤其刚入学的一年级的小朋友，尚未脱去稚嫩，还带着幼儿园做游戏的思维方式，很多事在他们眼中都是在做游戏。

　　现在的孩子，家家户户都爱捧着个手机，刷短视频的小手比我都熟练，对网上的段子和梗记得比什么都熟，就像之前的“孤勇者”歌曲也是火遍全小学，歌词滚瓜烂熟。

　　网络的影响让小学生们把潮流与自己的兴趣充分融合，在学习中也如此。虽然无法避免，但还是要说一句，网络对小学生有一定负面的影响。

　　

　　小学生的作业答案有的是调皮捣蛋，有的也真的是认真思考后的作答，经验丰富的老师已经会辨别哪些是故意的，哪些是不小心。

　　因此教师对小学生们要多一些耐心，试着去分析他们如此作答的理由。然后通过不同的学生因材施教，积极引导他们向正确作答的思维转变，作为家长也是一样。千万别磨灭了学生们童真纯洁的心理。

　　今日话题：你有什么有趣的小学生答案分享吗？