原创小学经典作文训练｜如何选择“值得写”的事件？

　　原标题：小学经典作文训练｜如何选择“值得写”的事件？

　　一、趣味导入

　　小丽坐在书桌前，把笔杆都快咬碎了，也不知道作文写什么好。老师布置的作文要求写一件“有意义”的事情。她想呀想呀，想了好久好久，也没想到什么事情才算有意义。扶老奶奶过马路有意义，拾金不昧有意义，帮助有困难的同学有意义，默默无闻地为花浇水有意义，可是，老师说，这些都是别人写过的，不能把别人写滥了的内容写进作文，更不能瞎编。而且说实话，小丽也没做过这些事，就算有意义也不能写。可是，写吃饭、休息、穿衣、上学算是有意义的事吗？这些事情天天都在发生，一成不变，每个人都在重复着，这些事有意义吗？

　　小编有话说：

　　小朋友，

　　你也遇到过小丽类似的困惑吗？

　　那么，写什么才算有意义呢？这个问题确实需要弄明白，而且，要弄明白其实也很容易。

　　重点总结：

　　有意义的事件，就是通过记叙这件事情，能让人明白某个道理，能够给人某种启发，或者打动人的心灵等，也就是不会让读者读过作文后，除了浪费时间，什么收获都 没有。发生在生活中的每一件事情，是否有意义，不是看事件本身，而是看观察了解它 的人是否动脑筋，用心思去感悟与思考它了。

　　二、知识讲堂

　　素材一：

　　去年春季，为了让家里的花花草草不受冻，我便把它们一盆盆从楼上的 外阳台搬到家里。突然，手一滑，栽芦荟的花盆掉在了地上，泥土撒了一地，那芦荟的 叶片也都被摔断了。我把它们扫到角落，用脚踩了几下就走了。

　　讲解：

　　这是发生在生活中极普通的一件小事，如果是无心的人，事情发生了也就 结束了。但是，如果是善于思考的人，就可以从中提炼出写作主题来，从而写出它的意 义。比如，有同学接着写下了这样的内容：

　　春天到了，我又把花盆一个个搬到外阳台。干完活后，我满意地视察着自己的劳动 果实，突然，我的目光停留在了角落处。是我丢掉的芦荟，新叶长得不高，但异常精神。 我看着它，感到很惭愧。这芦荟虽然被遗弃，不但不自暴自弃，反而还生长得那么好, 多么顽强的生命力呀！

　　素材二：我的舅舅在下官村新开了一家店，生意非常红火，来的客人很多。我听到这个消息打算去“打酱油”的，结果“酱油”没打到反而被舅舅派去发传单。看着厚厚的传单我的心彻底凉了。唉，只好老老实实地发传单了。

　　讲解：

　　帮大人发传单的事就不是很常见，但是，被大人安排某项任务的事倒是每个孩子都曾遇到过的，像被安排倒垃圾呀，上街买菜呀，给邻居传话呀······这些能不能提炼出意义来呢？当然能。比如就这素材，有同学这样写道:

　　六（1）班的一个人走过来，我说：“来一张吧！同学。”她说:“叫一声姐我就拿。” 我就咬着牙说：“姐，可以了吧？ ”她说:“真乖，看在你这么乖的分上我就拿一张，需不需要姐叫一些人帮你发呀？ ”我眼睛一亮说：“好呀，好呀。千恩万谢！”

　　······

　　这就是大人说过的推销呀？看来，要推销商品，还得嘴皮要勤，说话要甜才行呢。

　　三、小试牛刀

　　（一）读作文，回答问题

　　1、在帮姥爷浇水这件事里，作者提炼出的意义是（____）

　　（1）大棚里有蔬菜、玫瑰、樱桃等鲜花与果树。

　　（2）大棚里的植物都有顽强的生命力。

　　（3）“我”学会了怎样为大棚胶水。

　　（4）姥爷伺候大棚起得早，不怕冷不怕累，以后要多帮姥爷干活。

　　2、第二段中天气的描写对表现主题起到凸显作用的是（____）

　　（1）说明时间，这是一个春季的早晨。

　　（2）说明“我”为了帮姥爷浇水不怕冷。

　　（3）说明大棚的植物在严寒中有顽强的生命力。

　　（4）说明姥爷此后大棚又累又苦。

　　（二）读素材，回答问题

　　（素材一）

　　?题目：这件事可以从“我”和“陈明”两个角度去立意。下面已经写出了前一个立意，请写出后一个立意。

　　（1）从自己立意：想想自己应该有什么样的态度，是责备陈明呢，还是原谅陈明呢？

　　（2）从陈明的角度立意：_______________________________________。

　　（素材二）

　　?题目：这件事可以从“我”和“妹妹”两个角度去立意。下面已经写出了后一个立意，请写出前一个立意。

　　（1）从自己的角度立意：

　　（2）从妹妹的角度立意：美在谦让的心灵，并不是一定要穿上漂亮的衣服。

　　四、知识积累与拓展

　　作文要写有意义的事件，首先要弄明白，什么叫有意义。所谓有意义，就是有价值，有作用，能够表达作者的某种思想，或者能够通过讲述故事，让读者懂得某种道理。老师在指导写作文时，往往也会说，作文要有一个积极的主题思想，也就是说要有意义。

　　不过，有意义的作文，还可以有更广泛的意义。

　　1、有意义的作文还包括表达作者的某种合理的意愿。比如：

　　我喜欢小动物，但是，偏偏妈妈不喜欢。早就想养条小狗，但妈妈就是不答应。过 几天，就是我的生日了，如果要问我生日有什么愿望，那就是能够有一只小仓鼠，只属 于我一个人的小仓鼠。这样，我就可以偷偷地带着小仓鼠到处去闲逛，妈妈就不会发 现。那我就可以和小仓鼠尽情地玩耍了！

　　2、有意义的作文还包括将某种快乐传递给读者。比如：

　　我上一年级时，老师带我们去野外上自然实践课。看到春风拂绿，杨柳抽枝，老师不禁想起一个问题，于是问道：“你们知道如何识别风向吗？” 一个小女孩从地上捡起 一片树叶向空中抛去，“看树叶往哪边飘，不就知道了吗？ ” “嗯，很好。”老师表扬道。 “还有哪位同学能用别的方法识别现在刮的是什么风吗？” “我！ ”我自告奋勇走了出来，从地上捡起半块砖头向空中抛去。“报告老师，现在刮的是上下风！” ……

　　3、有意义的作文还包括自己不良情绪的发泄。比如：

　　每当我做错事，或者受到委屈时，又遭到妈妈责备、打说时，我常常会赌气来到卫生间。我家的卫生间的多功能架子下，放着一个用来疏通马桶的橡胶泵浦。我在这个泵浦的木把柄上刻有“Sandy' s消气兵器”这几个字，Sandy是我的英文名，消气兵器就是指这个泵浦。每当我情绪不对，感到委屈，就会眼泪汪汪地跑进卫生间，拿起我的消气兵器“砰！砰！”对准马桶狠狠地来几下，“通！通！” 一阵发泄。当这样一阵发泄后， 随着马桶里的水流声，我的气就消了，情绪就会好起来。

　　最后特别强调，有意义的作文，就是不能给读者不良影响的作文，切忌写消极的、 对抗的、应付的、依赖的、血腥的、暴力的等，虽然在现实生活中存在，但是，如果过分关注，特别是没有是非辨别能力的小孩子，很容易效仿，从而造成成长中的负面影响。

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