尊重个体差异，打造优秀人才：体验式学习如何融入体育教育当中？

栏目：素质教育时间：2023-04-13

　　体验式学习过程有两个目标。一种是学习特定学科的细节，另一种是了解自己的学习过程。

　　——David A. Kolb

　　David A. Kolb所创造的体验式学习理论是一种强大的学习方法。体验式学习致力于通过学习过程中的思考历程，释放个人、团队和组织尚未开发的潜力。

　　在整个体验式学习过程中，学习者积极参与提出问题、调查、实验、产生兴趣、解决问题、承担责任、创造和建构意义等环节，并主动面对挑战、做出决定和对结果负责。学习者在智力、情感、社交和/或身体上都参与其中，这会让学习者产生一种学习任务是基于真实情况而发生的的认知。

　　在国际学校的中学学生活动中，实习、实地考察与创业日是经典的体验式学习的教育实践。

　　实习是帮助学生发现他们的激情以及他们未来想要追求的东西的好方法。学生还可以获得在职经验，例如协助某项活动或简单地跟随所选领域的专业人士。

　　实地考察不是以互联网和图书馆为重点的研究，而是让学生接触真实的人，在那里，他们可以练习采访和从经验中学习。这也将帮助他们在获取所需信息时更加敏锐和足智多谋。

　　创业日让学生有机会创造属于自己的产品、宣传它们并将它们出售给现实生活中的人。这项活动将使他们了解在受控环境中开展业务所需的条件。

　　而在体育教育领域，体验式学习的适宜户外教授、实践学习技能等等的特性使得其应用十分常见。“边做边学”拓宽了学生除了从书本以外获取知识的渠道，在体验式学习中，学生的亲身参与活动是不可缺少的一部分内容。

　　体验式学习如何融入体育教育

　　为什么说体验式学习与体育教育如此适配？我们知道，通过教科书阅读所获取的别人的经历与自己的亲身体验大不相同，最典型的例子就是学习如何骑自行车。通过阅读相关文字与视频可以帮助了解踩踏和平衡的一般概念，但是如果不自己亲身尝试，学会骑自行车的目标便很难完成。

　　通过鼓励参与亲身体验，学生将更牢固地掌握概念和事物的运作方式。体验式学习还促使他们对自己的行为进行更多反思，并在寻找问题的解决方案时更具创造性。

　　体验式学习鼓励学习者深入思考，培养批判性思维能力，并通过周期的连续阶段将他们的学习转化为行动。学习周期可能会发展成螺旋形。学生重新审视这些阶段时，他们的概念理解和变革策略每次都得到进一步发展。当他们开始将在一种情况下学到的知识运用到另一种情况中，展示他们所学的知识时，他们会在发现更多的新知识的实际局限性的同时更广泛地应用它们。

　　图源：Health and Physical Education 官网

　　体验式学习的过程旨在提高自我效能，在学习期间，活动能够积累经验、加深对社会生态和促进健康概念的理解。随着学生获得专业知识越来越多，他们会提出越来越复杂的问题。在经历和重复这些阶段时，有助于锻炼学生的批判性思维、决策和解决问题的能力。学生们也能够通过信任发展人际关系和提升合作技巧。

　　体育教育模式为学生提供了以下机会

　　参与现实环境；

　　探索运动和关于运动的想法；

　　培养知识、技能、团队认同和社交互动能力；

　　对学习负责；

　　计划和实施方案；

　　接受同伴支持、鼓励和信任而敢于接受挑战；

　　重视对团队的贡献；

　　个性化的专业技能和行为学习计划。

　　可以发现，体验式学习与体育教育的育人理念在计划实施与重复练习的部分是高度相似的，这也为二者相互的教学融合奠定了坚实的基础。

　　基于冒险的学习

　　体育教育和体验式学习的结合

　　基于冒险的学习(ABL)是新西兰学校经常使用的一种体验式学习形式。从本质上讲，冒险涉及挑战和风险，包括身体上的、社交上的和情感上的。

　　学习和成长的机会更多地基于我们驾驭面临的风险和挑战的水平，这可以通过舒适区、伸展区和恐慌区三个概念来说明。

　　在基于冒险的学习中，每个人都被引导选择适合自己的挑战，学生从不会被强迫做任何让他们陷入“恐慌”区域的事情。ABL为任何学生提供多种参与活动的方式，并帮助他们学会找到自己的伸展区。ABL教会我们如何识别并进入我们的伸展区，即参与度最高和能够领悟最多的地方。驾驭这个区域是任何个人、团体或社区的一项关键发展任务。

　　图源：https://pixabay.com/

　　在体育教育和体育研究经验活动中的

　　基于冒险的学习要素有以下几点

　　建立信任；

　　设定目标；

　　挑战/压力；

　　巅峰体验；

　　幽默/乐趣；

　　解决问题。

　　图源：https://pixabay.com/

　　体验式学习体育项目

　　北京私立汇佳学校——马术

　　体育是汇佳的重要项目之一。汇佳马术俱乐部是法国马术协会（FFE）在中国的第一家会员机构，由经验丰富的法国马术协会法籍教练着手管理。汇佳马术俱乐部的马匹经过专业地驯养，能够满足各个水平的骑手从跳跃到盛装骑行的需求。

　　图源：北京私立汇佳学校官网

　　在幼儿园时期，汇佳的学生们就会开始接触马匹。从初中开始，马术成为每位学生都要上的必修课。汇佳的马术课分为理论教学、马房课（马匹护理）、骑马三部分。在马房课和马相处的过程当中，学生逐步理解并践行对马匹的爱护、责任感以及对大自然的尊重。在马术教育方面，法国有着完善的行业标准和教学经验。因此，汇佳采用了法国的教学课程体系和标准，马术文化也成为汇佳的代表课程之一。[1]

　　汇佳的学生们在不同的学习时段参与不同程度的马术学习，这使得学生们能够不断地突破自己的舒适圈而到达延伸圈，进而不断提升自己的马术能力。

　　体验式学习体育项目

　　哈罗北京——游泳

　　哈罗北京在建立学生对水上运动的信心上颇费心思，其中对于游泳的教授尤为突出。哈罗北京为每一位学生掌握基本的水上运动技能提供可能性。