现在中小学教育是有问题的，而且深于骨子里，很难根治

　　现在中小学教育是有问题的，而且深于骨子里，很难根治。

　　教育部下令减轻负担，但结果是教师和学生都负担不起。怎么回事呢？

　　首先我们来了解教育部减负政策是指为了缓解学生过重的课业负担和学校过度竞争的现象，从政策层面上出台了一系列措施来减轻学生的负担，使得教育更加公平、合理和有效。这一政策的目的在于让学生更好地发展其个人兴趣和天赋，以及提高其综合素质和创新能力。具体措施包括减少考试次数、缩短课业时间、减少作业量、优化教学内容等。

　　但是对于教育，他们过于自信，从上到下都在欺骗，只在老师身上，谁不花时间搞海战，谁就是地方教育的罪人。评价只注重分数理论，使教育趋于畸形。以晋升为目的的奖惩理论，使教学趋于不正常。

　　以成绩论的教育方式是一种注重学生考试成绩的教育方式，它侧重于培养学生的应试能力和考试成绩，而不是注重学生的综合素质和个性发展。

　　这种教育方式可能会导致学生长期处于应试状态，缺乏创造力和创新能力，容易导致考试焦虑等负面心理问题。此外，这种教育方式也可能会导致学生对自身价值的误解，以及对学习的兴趣和动力的丧失。

　　这种不正常的教育观仍然很流行。虽然教育部禁止以高考状元晋升论成绩，但县里的教育局和学校还是用不同的方法去掩盖事实，乐此不疲。

　　所以，为了更好地发展学生的综合素质和个性特长，应该倡导一种更加全面、多元化的教育方式，注重学生的个性发展和创新能力的培养，而不仅仅是注重学生的考试成绩。

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