前海港湾学校这样的“活动·探究”教学，超有“戏”！

　　读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 刘心瑜 张艺鑫/文 郑勇浩/图

　　4月6日，南山区“初中语文新中考备考及省测备检专题研讨活动”在深圳市南山实验教育集团前海港湾学校举行。南山区初中语文教研员马兴贵老师、前海港湾学校党总支书记罗朝宣出席本次活动。

　　

　　罗朝宣对到会的教育同行表示诚挚的欢迎，他说：“学校东门的养正桥·崇德路，为今天的活动提前开通，意义非凡，希望我们的学术研讨能为新语文、新课改趟出一条新路。”

　　本次活动，前海港湾学校聚焦新课标下的“活动·探究”教学，进行了案例式经验分享；深中创新学校就迫在眉睫的新中考，进行了复习备考策略探析。

　　

　　教研活动的重磅环节，马兴贵老师作题为《从适应到改变：新课标背景下的新中考倾向观察》专题培训。马兴贵老师表示，中考命题越来越呈现“活动味、任务式、情境化”特点。教师要对症下药，立足实际，做好“四个关键”，下好“三种功夫”，做到应教尽教、应教优教、应教教好。

　　

　　本次教研活动，除了承办会议，前海港湾学校语文组还承担了“活动·探究”教学研讨任务。这是初中语文教学的新领域，课该怎么上，没有经验可循，甚少文献可查。罗朝宣说，“路要自己趟”；马兴贵老师说，“不要紧，总有研讨的意义和价值”。在这样的激励下，语文组开启了合力闯关模式，短短一周，三易其稿；清明节的午后和深夜，科组群讨论未断。

　　

　　在这堂由前海港湾学校年轻的语文科组长张艺鑫老师执教的戏剧“活动·探究”课上，与会者看到了不一样的课堂：在“港湾戏剧节颁奖典礼”的情境中，学生剧作轮番上演；由老师和微团队队长组成的“专业评审”和全体同学担任的“大众评审”线下观剧，课上评议，既有基于评价量表的专业点评，又有独辟蹊径的优化建议；获奖者手捧奖杯，激情分享编排收获或者主创妙招；一篇篇“编导日志”“演员手记”，写满了同学们的思考与成长。

　　

　　之后，南山区初中语文青年教师成长导师陈丽洁结合这堂课，做《新课标新中考背景下的“活动·探究”教学》专题发言。她从价值审视、现实困境、课程表征、实施策略、优化路径五个方面，对“活动·探究”教学进行了较全面的梳理，既有理论指导，又有实践内涵，指导性和实用性很强。

　　在“活动·探究”教学中的行与思，体现了前海港湾学校语文组对于“任务驱动、项目式学习、跨学科学习、大单元教学、教学评一体化”等新课标首次提出的教学新样态的有效探索，在区域内产生了较大反响。马兴贵老师转发了外校同行的评论以示激励；罗朝宣欣慰留言，“我欣喜地看到了闪亮的老师和一群发光的学生。”

　　

　　临近中考的九年级学生，该不该这样“浪费”时间在戏剧“实践”上？接到研讨任务的时候，语文组的老师们不能不说没有一点犹豫。但少年们兴致蓬勃地撸起袖子干了！自建剧组招兵买马、花式改编剧本、挤时间排演、利用简单的物资自制道具……不到两个星期，六个微剧闪亮登场！

　　在那一方小小的舞台上，主持人落落大方，评审团侃侃而谈，演员们张力十足，获奖者才情出众……毋庸置疑，这是迄今为止他们人生中最完美的一课！看到下课铃响时，同学们热泪盈眶的相拥和彼此鼓励，谁会怀疑，用戏剧治愈心灵、用活动激发潜能、用探究启迪智慧，这样的“浪费”不是值得？

　　

　　罗朝宣在会前致辞中说，“语文承载着生命的价值，体现着母语的温度。语文学习要把孩子们带到更高的认知高度，帮助孩子们拓宽人生的厚度。”让我们从“活动·探究”教学出发，去追寻教育的无限可能。

　　审读：孙世建

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