基于主题意义的小学英语绘本教学展示

　　最美人间四月天，不负春光与时行。在这个暖意浓浓的春日，我们共赴一场春日之约，共话一次教研盛宴。为促进工作室成员交流学习、共同成长，4月13日上午，工作室与荔园外国语小学（水围）开展了名为“基于主题意义的小学英语绘本教学展示”联合教研活动。荔园外国语小学（水围）刘全祥校长，李月琴副校长，教科室张虹主任，英语教研行政林宝才主任，英语科组长苏英老师以及荔园外国语小学（水围）英语科组全体老师、工作室全体成员参加了此次活动。

　　

　　

　　

　　

　　一、课堂展风采

　　首先登台亮相的是荔园外国语小学（水围）的马曼婷老师，她执教的课例是The bag of gold（新魔法第7级）。本节课围绕着英语学习活动观开展相应的阅读活动，通过设计学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动完成对主题意义的探究。

　　

　　马老师通过表格引导学生提取关键信息，为学生搭建语言输出的脚手架，注重培养学生的阅读策略。

　　

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　　课堂由浅入深，层层递进，循序渐进。学生在课堂上大胆猜测，与老师分角色朗读，同桌合作，小组合作，积极参与课堂。

　　

　　板书引导学生复述故事。

　　在丰富的课堂活动中，学生们一次次被男孩的善良打动，逐渐感悟到善待他人，赠人玫瑰手有余香的道理。

　　福苑小学的龚映芳老师带来的课例是Tricking the cat（新魔法第5级）。本节课呈现的是问题链＋思维可视化的绘本深度学习路径。

　　

　　看故事封面，联系生活，激活主题知识。

　　

　　图片环游＋自主阅读，通过问题链＋梳理story elements的形式，学生对绘本的图文进行解码，理清故事脉络。

　　

　　利用思维可视化的图形工具进行故事复述。

　　

　　认知的重构，学生通过分析和思辨，结合生活经验，运用绘本所习得的观点，创造性地提出自己解决问题的办法。

　　整节课充分落实了新课标中的目标，即培养学生语言能力、学习能力、思维品质，和文化意识的核心素养。

　　二、教研促成长

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。观摩了两节精彩的展示课后，在工作室主持人的引领和组织下，两位上课的老师分享了自己在备课过程中的收获与感悟，同时也提出了自己对教学的思考。

　　

　　+爱读书 多读书 读好书+

　　

　　马曼婷老师表示，在备课过程中加深了对绘本阅读教学的理解，打破了以往只见树木，不见森林的教法，现在的教学更多地关注培养学生阅读素养的方式方法。

　　

　　龚映芳老师表示，通过一次次的试课，更坚定了所有的教学活动的设计要从学生的生活实际以及知识储备出发，以学生有能力思考的情境来作引导，才能到达学习的彼岸。

　　

　　荔园外国语小学（水围）英语科组长苏英老师表示，欣赏了今天的两节绘本阅读课后，惊叹于学生们的精彩表现，也更有信心在全校开展绘本阅读教学工作。

　　

　　工作室主持人麦惠梅老师对本次活动进行了细致的点评。她指出，每位老师应该牢记阅读的重要性——"Reading brings you a world!"

　　麦老师高度认可了两位老师的教学，他们都灵活运用了不同的教学方法、手段，促进了学生阅读策略的习得。在两节课上，学生提取信息、整理信息、分析信息、预测、推理等多方面的能力都得到了良好的发展。除此之外，两位老师都深入地解读了文本价值，用一系列问题引导学生不断探究主题意义，在与文本互动、他人互动中，运用所学解决现实生活的问题，形成正确的态度和价值判断。

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　　“向阳草木青，明媚春光行”，让我们不忘初心，携手共进，在学习中积淀、成长。相信春的播种，定能迎来秋的丰收。