C30数字校园整体解决方案V2.0（摘要）

　　C30数字校园整体解决方案V2.0(以下简称“校园2.0”)是沐坤科技打造的以应用为引领的新一代数字化校园软硬件一体化解决方案。沐坤科技打造了数字校园“资源平台、教学平台、管理平台及数字底座”四大核心平台，平台开放的生态理念及产业连接能力，实现与国内包括“华为、海康、大华、全色”等主流第三方软硬件的深度融合，“校园2.0”软硬件整体解决方案应运而生。

　　

　　“校园2.0”有效解决了以硬件为主导的数字化校园所带来的信息孤岛问题，实现数字化校园“系统连接、数据统一、应用统一”，打造物联、数联、智联为一体的新一代数字化校园新标准。“校园2.0”开放的平台设计理念，为学校数字化校园建设提供了更加开放、自由的软硬件方案选择，既能应对学校未来各类软硬件系统的升级，也能够充分利旧学校过往的各类软硬件系统。围绕数字化校园的应用系统，公司一如既往开展“先尝后买”行动计划，彰显“校园2.0”硬核实力。

　　数字校园软件环境

　　数字校园的应用系统由四个部分组成：资源平台、教学平台、管理平台、数字底座。

　　（一）资源平台

　　“校园2.0”资源平台为学校打造了完善的可持续发展的资源应用与创新体系，并提供以下三个核心能力：一是通过“火花学院”提供高端特色内容及创新服务，打造经典高端有生命力的资源体系，构建校本资源IP品牌连接能力；二是建立校本资源服务体系，为校本个性化资源建设提供数字化加工工具与数字化服务，构建校本资源可持续发展能力；三是构建开放、立体的校本资源应用平台，打造校本资源生态，实现资源的有效落地。

　　1、“火花学院”

　　“火花学院”是迄今为止全球规模最大的科学可视化教学资源库，孵化自中国科学技术大学新媒体研究院科研项目，由百人团队历时近十年打造而来。“火花学院”覆盖K12阶段科学、数学、物理、生物、化学、地理等学科，全面匹配新理念、新课标、新教材。以科学性、教育性、艺术性的原则，将深奥难懂的科学知识转化为好懂、好教、好看的交互式富媒体可视化资源，为一线中小学师生提供全新的课堂教学体验。权威研究表明，嵌入可视化教学可以有效提高学习成绩。目前，“火花学院”现已覆盖全国4万余所学校，惠及千万师生，并在广州协和中学、上海洋泾中学、南京外国语学校、临沧一中等学校实现深度应用。作为高端个性化创新资源平台，“火花学院”已成为“数字教育2.0”时代，学校建设高端经典资源的首选。

　　“火花学院”提供“可视化素材库、可视化课件库、智能备授课平台”产品级服务，及“个性化资源与深度教科研”创新服务。

　　2、资源服务

　　“火花学院”为学校提供了高端特色资源，实现资源的IP连接。在此基础上，为丰富校本资源体系，构建校本资源完整生态，“校园2.0”通过“工具+服务”的模式为校本资源平台提供校本资源服务。

　　（1）资源加工工具

　　资源制作工具是助力校本资源可持续发展的“渔”，沐坤科技在长期的资源服务过程中，打造了“数字采编、题库工具”等简单实用的数字制作工具。数字采编工具可以方便实现纸质材料的数字化，解决不断变化及个性的教材（教参）需求；题库工具为校本特色题库建设提供了各类丰富的加工工具，包括题目属性等自定义标注。

　　（2）资源加工服务

　　沐坤科技构建了全国范围的数字教育服务与运营体系，提供校本数字教育资源的本地化服务。专业化团队和标准化流程保证了资源加工服务的效率和质量，提供复杂高阶资源的制作加工。

　　3、校本资源平台

　　校本资源平台负责校本资源的“收存管用”与落地应用，解决资源共建共享的最后一公里。基于此，“校园2.0”校本资源平台能够帮助学校建立统一的资源建设与管理标准。针对学校内的各类教学、教研等资源，提供收存管用、资源搜索、资源推荐、资源共享、资源审核、资源评价等资源管理的完整闭环，解决传统资源平台“资源分散、难以查找、标准不一、质量不佳”等问题，使得校本资源实现从量变到质变，打造更高质量、富有活力、可持续发展的数字资源供给与共享生态。

　　同时，围绕资源应用的各类场景，如教师备授课、教研、作业等，不仅提供Web、App应用，更创新性地提供基于Windows端的资源应用工具——“C30未来窗”。基于“C30未来窗”打造了资源落地的“超级平台”，实现教师“备课、授课、作业、考试、评价”全场景闭环应用。

　　（二）教学平台

　　“校园2.0”教学平台是为学校打造的线上线下全场景融合的数字化智能教学体系，满足“课前、课中、课后”的闭环应用。为此，沐坤科技通过“C30在线”与“C30未来窗”分别打造了线上与线下两大开放平台内核，既为学校提供统一、标准的线上教学平台，满足学校线上全场景的教学应用；又为学校构建以课堂为中心的线下教学全场景闭环应用，包括“C30备授课平台”“C30未来教室”“C30智能作业”“C30智能考试”等，解决对各类软硬件与设备的跨平台融合，实现从班班通到功能性教室和未来教室的一体化发展。

　　1、“C30在线”

　　“C30在线”是沐坤科技打造的在线教学平台，具有大型国家级平台及各类专业在线教学平台的成功建设与运营案例。平台具备“开放式MOOC、任务式SPOC与自组织教学”三大在线教学的核心能力，建立了“教学、评价、管理”完整应用，实现从报名、开课、学习、评价到发证的全过程在线教学闭环应用。从技术视角看，“C30在线”同时支持直播与录播两种通道，提供更契合“直播教学”的智能终端教学工具，实现交互、作业、考试、评课等直播教学闭环应用。

　　平台经过多年沉淀，逐步形成在线教学平台内核，具备在线教学的“大平台+微服务”能力，可以快速无代码或轻代码自定义适配各类学校典型的在线教学应用场景，如校本在线教学平台、“三个课堂”平台、“教共体”平台、在线考试平台、教师培训/研训平台及终身学习平台等，帮助学校构建“数据统一、应用统一”线上教学环境，实现基于在线教学的全场景应用。

　　2、"C30未来窗"

　　“C30未来窗”是沐坤科技公司匠心打造的以服务于教室教学大屏为主的“端”应用平台，构建了覆盖线下教学全场景的“课堂平台”内核。“C30未来窗”具备“智能教学、教学闭环、资源应用”三个核心能力。

　　（1）智能教学

　　智能教学具备业内最好的书写与电子白板能力，提供覆盖全学科的AI学科工具，实现多终端的无缝连接与互动，同时实现与数字教育装备的深度融合，将各种功能教室嫁接在“未来教室”的平台上，可由此打造“智能录播教室、智能实训室、智能云桌面机房”等新一代智能教学场景。

　　（2）教学闭环

　　“C30未来窗”作为“课堂平台”，不仅提供完整的教学应用，还可为师生提供完整的以课堂为中心的数字化应用系统。包括“备授课系统、智能作业系统、智能考试系统”等，同时实现与各类第三方应用如GGB的深度融合，实现师生“课前、课中、课后”深度闭环应用。

　　（3）资源应用

　　沐坤科技为学校构建了系统的校本资源平台解决方案。“C30未来窗”能够实现与各类资源的深度融合，真正融入教师的备授课场景，实现资源以课堂为中心的落地应用，包括与各级各类平台的对接融合以及“火花学院”可视化资源的立体交互应用等。

　　3、混合式教学平台

　　“C30在线”与“C30未来窗”构建了开放标准化的平台内核，实现各类教学应用系统“跨平台融合”，为学校打造了完善的覆盖线上线下全场景的泛在智能教学体系，为学校实现混合式教学提供了软硬件数字化环境。

　　（三）管理平台

　　管理平台是基于教育部中小学智慧校园建设标准建设的，服务于学校管理全流程的综合应用平台。实现学校管理业务的高效化、智能化与精细化，促进多元主体协同参与学校事务管理的新形式。此外，通过统一的数据与业务标准，校园OA协同办公能够实现从教育局到学校的高效协同管理。校级管理平台主要由一个“业务中台”作为内核支撑体系，构建的完整覆盖教务、校务、师生发展、家校互动、校园文化等全场景的核心应用体系。

　　1、业务中台

　　管理平台经过团队20年的产业积累，搭建了校园管理“业务中台”内核支撑体系。业务中台提供门户平台、流程平台、报表平台、集成平台、业务定制等五大平台，实现零代码业务自定义，有效支撑校园各类管理业务的个性化需求。

　　此外，管理平台在底层业务中提供了开放的接口平台，开放平台构建系统对接标准，提供各类集成接口和主流产品集成插件以及配置规则，为第三方系统提供统一身份认证、统一消息服务、统一接口管理，实现跨业务数据对接，打造校园“物信融合”生态。

　　2、业务应用

　　业务应用涵盖了校务管理、教务管理、师生发展、校园文化与家校互动等五大模块50余个子业务应用，横向融汇各业务场景，连接智慧校园物联网环境，纵向贯通家校社三级，实现教育管理数字化整体智治。业务应用主要包括：教务管理、校务管理、师生发展、校园文化及家校互动等应用。

　　（四）数据底座

　　校本教育数据底座的核心是打造学校数字教育“数据大脑”，通过充分采集、挖掘、分析数据价值，支撑教育科学决策，实现学校数字教育高质量发展。校本教育数据底座提供以下三个核心能力：统一数据聚合能力、标准化数据产品及个性化数据服务。

　　1、统一数据聚合能力

　　统一数据聚合能力是指搭建智慧校园的“数据中台”，建立满足学校数字教育发展的数据标准体系，在学校整体视角下生成一致的数据视图模型，构建校本教育数据仓，并实现对学校各类教育数据的产、存、消、管、控全过程管理。基于统一的数据标准，实现全面、动态、连续的采集与汇聚现有的各类离散数据，进而全面构建学校结构化的数据资产。

　　2、标准化数据产品

　　标准化数据产品是基于教育数据的典型应用场景，提供标准化的领导驾驶舱与业务数据分析产品。一方面，通过数据治理平台提供学校数字教育的宏观分析，如智慧校安、教学投入分析、资源均衡分析、健康体测分析等，打造校级“领导驾驶舱”，帮助校级管理者对学校环境、教学与管理业务的动态监测和决策辅助；另一方面，借助资源平台、教学平台与管理平台，能够全面、动态、连续地采集各类教学与管理过程中的过程性行为数据与结果类数据，为开展精准教学、个性学习、精准评价、师生发展等提供数据赋能，进而构建“校级画像、班级画像、教师画像与学生画像”等。此外，平台针对部分个性化数据应用场景，提供数据的自定义指标建模与个性化报表组件库，能够快速通过“零”代码方式自由定义数据的呈现指标与形式，以此来满足学校各业务岗位对数据分析的个性化需求。

　　3、个性化数据服务

　　个性化数据服务是指围绕学校的数据业务需求所提供的个性化数据分析与运营服务。作为专业从事数字教育的企业，沐坤科技不仅拥有三十余年教育大数据的理论研究，在国内顶级教育期刊先后发表多项关于教育大数据的高引论文。同时与中科大强强联合，成立教育大数据研究与研发团队，专业从事数据分析、数据关联、数据因果等角度分析教育大数据业务。通过公司大数据团队与学校各业务岗位协同，面向学校的个性化数据分析与运营服务，从数据调研、数据标准、数据对接、数据治理以及个性化数据服务等方面，提供专业化的技术支撑，以此联合打造数据能力，发挥教育教学大数据价值。

　　数字校园硬件环境

　　数字校园的硬件环境包括校园网络环境、校园物联环境、校园安全环境、校园健康监测环境等四个部分组成。

　　（一）校园网络环境

　　“校园2.0”校园网络环境解决方案采用第五代移动通信技术（5G）为基础，融合5G切片技术和边缘计算技术，建设了满足学校各类业务、连接、计算、安全等需求的专用网络。旨在构建定制化的、高优先级、高安全的融合网络，打造智慧校园新型ICT基础设施，满足智慧校园对于网络的需求。

　　5G系统架构的设计充分考虑了5G的需求、场景和指标要求，且采纳和结合了信息技术和互联网领域的前沿思想与技术，在大幅度提升通信能力的同时也具备了信息技术系统的灵活性。

　　（二）校园物联环境

　　“校园2.0”校园物联环境解决方案主要是基于IoT物联网系统与智能硬件生态，围绕校园、教室、宿舍等核心业务场景，联通智慧校园管理平台，为学校构建互联互通、安全可靠、全面覆盖的校园综合物联管理解决方案。主要包括校园一卡通系统、教室物联网系统及数字图书馆系统等。

　　（三）校园安全环境

　　“校园2.0”校园安全环境解决方案主要是帮助学校系统化建设校园智能安防系统，利用视频监控技术与人工智能分析技术，建设校园视频监控、入侵报警、紧急呼叫求助报警、综合调度管理、电子巡更等一系列校园安全管理体系，助力校园安全管理的智能预警，更全面细致地考虑校园公共空间的细节安全问题，为在校师生有序展开工作、学习、生活打下坚实基础。针对有条件和特殊需要的学校，亦可部署消防报警系统、紧急广播与疏散系统、视频智能识别系统、应急（紧急）定位求助系统和其他特殊类型安防子系统。

　　（四）校园健康监测环境

　　“校园2.0”帮助学校系统化建设校园健康监测环境，围绕学生健康一体化管理，打造深度融合、可防可控的校园健康监测管理平台，针对学生的体育监测、心理健康、食堂餐饮安全等方面，提供系统化的解决方案，帮助智慧校园落实“健康中国2030规划纲要”，实现“绿色转型”。

　　“校园2.0”的核心底层逻辑是通过打造应用中台，实现产业深度融合，推进中国数字化校园整体解决方案以应用为引领的升级换代。

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