数学成绩不好的女孩，通常有以下4特征，老师也表示“无可奈何”

　　小学作为义务教育的入学阶段，是学生在学习道路上打好基础的关键时期。如果在小学的时候能养成良好的学习习惯，父母就不必太担心他们未来的学习，尤其是在数学方面，许多孩子认为数学是一个很难攀登的高峰，这个高峰让他们感到害怕，所以每当他们提到数学，他们都会头疼。

　　说到数学，有些人非常兴奋，但有些人很担心，尤其是女孩子，对于同一个班的学生来讲，成绩会出现差异较大。这是什么原因？事实上，我们都知道数学本身是一门相对抽象的课程。

　　

　　由于发育的原因，在小学时期，女孩子的抽象能力没有男孩子的好，但是也有一部分女孩的数学的学习能力能名列前茅，经过长时间的观察，数学成绩不好的女孩，通常有以下特征，老师也表示“无可奈何”。

　　1、对学习的态度并不严肃，解决学习问题是一个非常严谨和相互关联的过程，如果任何步骤出错，后面的内容就难以学习。对数学的态度决定了我们是否应该认真对待数学问题，许多小学生在计算时很随意，认为过程是正确的，错误的数字微不足道，事实上，结果的准确性非常重要，严格的学习态度是学好数学的必要条件

　　

　　2、数学思维很差，不能从一个例子中得出结论，灵活运用到其他列子中。“数学”是一门逻辑思维很强的学科，它与汉语和英语等科目不同，如果你多背诵，你会短时间提升。数学非常考验人的逻辑思维能力，同一问题通常有多种解决方案，这要求学生从一个例子中得出结论并灵活使用。

　　有些女孩天生逻辑思维能力差，即使他们理解了一个问题，问题要是有一点变化，他们就认为这是一个新问题，他们找不到任何共同点，因此，学习数学是非常困难的，而且就算努力背诵也很难取得结果。

　　

　　3、回答问题的速度很慢，每次都有一些学生会说：事实上，我可以回答所有这些问题，但我没有时间。在考试中过程中对大家都是公平的，时间地点都是一样的，没有取得好成绩也是公平的。许多考生（特别是那些成绩好的考生）经常克服他们经常错的问题，并且不复习他们能回答对的问题。事实上，基本功扎实的学生能快速准确，因此他们有更多的时间来回答后面的大问题。

　　

　　4、反反复复错同一种题型，家长们经常抱怨他们的孩子记忆力不好，每次家长纠正错误时，孩子都觉得自己理解了，但下次遇到错误时，仍然会犯错误。这种情况不仅是因为孩子们健忘，还需要进一步分析，这是因为孩子们不理解知识点，这使得他们很难解决同一类型的问题；仍然是因为阅读能力低，无法理解主题。

　　当然，也有部分女孩的数学成绩一直名列前茅，经过咨询，向我们推荐一套著名教授刘薰宇先生著作的学习书籍《给孩子的数学三书》，通过学习书籍里的内容和方法，能够提高不少成绩。杨振宁、谷超豪、丰子恺诸多大师联袂推荐过这本好书，这本书可以帮助孩子在趣味阅读中建立数学思维。

　　

　　刘薰宇教授于1919年毕业于北京师范大学数理系。此后，他还出国留学法国巴黎大学，主修数学。两年后，回到中国后，刘薰宇教授曾在许多大学任教，如暨南大学、西南联大学和同济大学。1950年，他正式调任人民教育出版社副总编辑。

　　刘薰宇先生曾经说：我一直在找寻一种更好方法，能让孩子们能够更好的理解数学里面存在的逻辑，所以其正式著作了这本《给孩子的数学三书》，一共分为三册，幽默风趣的解释了数学问题。

　　

　　第一册是《马先生谈算学》：刘教授化身为马先生，主要以一种有趣的方式解释了100多个数学问题，关于如何用图解法解决算术四则问题。

　　第二册是《数学趣味》：这是对中学生读者来信和恳求的认真回应，这本书包含11篇文章，从数学的起源开始，然后从生活中挑选新的话题，对数学的规则和算法进行了深入的解释。

　　

　　正如作者所说，这本书的目的是打破“数学是一门枯燥而不切实际的学科”的偏见，并强调教科书中的规则、公式和定理是僵化的，只有将它们与生动的材料结合起来，我们才能在正确的轨道上学习。

　　第三册《数学的园地》：对数学概念和原理的有趣回顾和解释，是一本中学生也能理解的高等数学入门手册，本书系统地介绍了函数、连续性、诱导函数、微积分和聚合的概念，以及它们的基本原理和算法。有了这本书，初中生可以提前预习高级数学，比其他人更早掌握它们，然后站在比其他人更高的水平上。

　　

　　这套古典数学书籍的最大优点是它能激发学生的学习热情和欲望，使他们爱上学习数学。许多家长说，《给孩子的数学三书》是罕见的学习从书，不应该错过！

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