体育老师何以不能当校长？

　　某校新调来一名校长。是在原学校教体育学科的。前些日子和这个学校的几位老师相遇，这几位老师颇为不耻。教体育的也能做校长，他能知道个啥？有一位老师说，都嘲笑学生数学是体育老师教的，我们学校的学生以后可以说我们的校长是体育老师了。

　　

　　很久以来，有一个约定成俗现象，体育老师似乎不能做校长。

　　头脑简单，四肢发达，这是对许多人体育老师的偏见。体育老师上课领着孩子玩玩谁不会？这是对体育老师的歧视。有一年，山东某校因为安排一名体育老师当班主任，引起轩然大波，众多家长到学校闹，到上级有关部门反映。

　　

　　与我们猜测的不同，或者说，与我们想当然不一致，体育老师与“主科”相比自有其优势。

　　一是体育老师情商高。相比主科老师，体育老师接触到孩子和人更多，他们的情商更高。

　　二是体育老师在学校大型活动中地位特殊性，有一定能力的体育老师的组织能力相对来说要强一些；

　　三是有些体育老师的性格原因，交际能力和思维方式开放一些。

　　

　　英雄不问出处。校长主要靠管理，靠人格魅力，靠心胸格局，靠一颗为人民服务的心。不懂教学没关系，不会评课更没关系，只要心系学生，心系教育，乐于奉献，大公无私，个人认为，都能做一名好校长。这些校长应该具备的能力几乎都与专业背景没有关系，这就说明体育专业背景不是衡量能不能当校长的标准。

　　

　　百年前著名的教育家张伯苓先生曾对校长提出过一个标准，那就是“不懂体育者，不可以当校长”。

　　

　　《半月谈》曾经以《让体育老师当校长，怎么样?》为题，介绍过江西省萍乡市朱志辉校长的事迹。朱志辉校长是一名体育老师出身的校长。在他的带领下，一所曾经不知名的山村学校成为远近闻名的摔跤特色学校，还荣获“全国教育系统先进集体”“全国学校体育工作示范学校”“国家级乡村少年宫”等70多项荣誉，不仅培育了上百名优秀摔跤体育人才，更给孩子们带来身心健康和梦想。

　　体育老师做校长完全可以，体育老师的规则意识强，办事效率高。号召力强，精通团队配合与分工，格局大。关键时候顶得住。有些事情还就要这种人来做。就算这位校长偏向体育，那也无可厚非，本身我们国家目前的小学生体质落后国外好多了。#教育#

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