幼儿早期阅读能力决定了以后的学习能力！家长一定要重视！

　　原标题：幼儿早期阅读能力决定了以后的学习能力！家长一定要重视！

　　

　　

　　

　　

　　

　　

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　　随着学前教育理论体系的发展和实践研究的不断深入，使得更多的教育工作者们关注到幼儿早期的阅读教育。

　　有教育机构研究发现，幼儿的学习能力在入学之前就已经能够得到不同程度的发展，可见，是早期教育产生的结果。

　　

　　其实，幼儿从2岁开始就有了阅读的能力，而且越接近0岁，学习语言能力也就越强。看看中国近代的大文学家们，像胡适、梁启超、鲁迅、郭沫若等，几乎都是在3、4岁就开始进入阅读的。

　　从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种能力是可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

　　

　　可见，培养孩子的阅读能力要早早抓起，可以不局限孩子看什么样的书，但一定要培养阅读的好习惯。毕竟阅读是获取知识最重要的途径之一。

　　如何培养幼儿阅读习惯的形成呢？主要分为以下几个步骤：

　　首先，培养孩子的阅读兴趣

　　兴趣永远是孩子最好的老师，幼儿刚开始接触阅读时，家长一定要先让孩子认识到阅读其实是一件有趣的事情。

　　给孩子讲睡前故事是一种不错的方式，在一种温馨美好的环境下，孩子对于未知的新奇的故事接受能力会比其它时候更高，一旦孩子对故事感兴趣了，不用家长引导，孩子会自己主动去翻看家长讲故事的书籍的。

　　其次，让孩子养成阅读习惯

　　在孩子对于阅读有了兴趣之后，家长就要有目的地去寻找一些适配于符合孩子年龄段的书籍了，挑选孩子比较容易产生兴趣的书籍。

　　不要硬性要求孩子每天必须阅读多少内容，看多长时间的书，因为这样容易造成孩子的逆反心理，适当引导就可以了，这样孩子的接受度也会更高。

　　最后，培养孩子的思考能力

　　在孩子有一定的故事积累及阅读习惯以后，家长就可以进一步培养孩子的想象力跟思考能力了。

　　大部分儿童故事都是很简短的，所以小朋友看完总会追问：“然后呢？”

　　这时候家长就可以让孩子自己发挥想象力，把脑海里想到的接下来会发生的故事用语言表达出来。

　　家长要不吝表扬孩子，有了成就感之后孩子也就有了更多的内在动力去思考，去阅读了。

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